【正文】 誼，需要開放自己。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。第1框 和朋友在一起如何發(fā)掘自己的潛能？（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。（快步君）介紹一下認識自己的全面和發(fā)展的眼光。答：（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。第三課（3）我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。.. .. .. ..第一單元答：(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。(4)各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。 志向是人生的航標。第二課初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。答：（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。表現在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。（4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。怎樣做更好的自己？（3）通過積極合作，與他人共同完成任務??我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。友誼與成長同行與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。答：（1）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼不能沒有原則。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（2）互聯網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。（2）我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。 教師的職業(yè)有什么特點？答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。答：（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。（3）現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。第3框 讓家更美好關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。（3）生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。第九課（2）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。第2框 增強生命的韌性怎樣正確認識挫折？怎樣的一生是值得過的？所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。用一些事情，總會看清一些人。