終生學習能力的養(yǎng)成(存儲版)
【正文】 考，思考的過程，就是消化吸收轉為自己思想的過程。每天強迫自己寫一點，如寫日記，為何布置作業(yè)讓大家做…..“讀書破萬卷，下筆如有神”（3） 多復多重復、反復，強調次數(shù)。最好是安排到小時、分鐘，內容具體。①學習內容的豐富多彩除學校課堂規(guī)定課程，每天交叉安排外，中間要穿插報刊、雜志、小說漫畫等各種內容，其中小說最好不要長篇，長篇放在寒暑假期內。②促使自己思考，鍛煉思維能力。畫個豬在水中拱球。作業(yè)：要考慮的問題：① 診斷自己學習中存在的問題。②休息好，放松輔助手段：吃谷維素、安定、喝咖啡。（6）利用好小塊零碎時間①有意識的利用②準備好可供小塊時間學習的內容：外語、雜書（不用有深入的）（7）學習內容整理法用自己的語言在理解的基礎上整理對照反復復習，十遍以上，遍數(shù)越多，不理解的內容越少。主要是利用好周末的時間。不知道明天該做什么的人是可悲的。①計劃包括三個層次：戰(zhàn)略計劃（長期計劃）結合未來設計所做的，對四年的總結安排、打算，是原則上概括的計劃。（2） 多寫通過寫東西來鍛煉自己的表達，書面表達和口頭表達基本一致，能寫出來就能講出來。（4）多疑①多懷疑 ②多否定真正學一門科學，尤其是社會科學，從疑開始，不輕信，逐步弄清楚、搞定它….只有這樣，才能搞清來龍去脈，掌握才深刻全面。多看多聽，才能把自己的視野半徑擴大，才知自己的不足。 那么，怎樣才是“用心”呢？ “用心”就是用腦筋去思考，用思想去領導，用觀念去武裝，用行動去落實。①培養(yǎng)，從內容、方法上改進，好爭論②學習進去了，自然就會有興趣。想玩了，不舒服了，同學都在玩……法國生物學家巴斯德說：“告訴你我達到目標的秘密吧，我唯一的就是我的堅持精神”，華羅庚說：“面對懸崖峭壁，一百年也看不出條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之”。既有目標，又有這決心，兩者缺一不可。（3） 以考試分數(shù)的高低判斷自己學習的好壞（4） 過于強調客觀外在的條件說沒有資料，師資不好，實際上環(huán)境條件是次要的，只有對那些平庸的人才顯得重要。越想占便宜，最終吃大虧。這就解釋了為什么有的人“高分低能”的現(xiàn)象。平常說“傻人有個傻福氣”，“聰明反被聰明誤”，就是這個道理。（2）路子指人的人生觀、價值觀、是非觀、金錢觀、成敗觀、幸福觀、審美觀等等觀念。有的觀點當時正確，但會隨著時間的推移、環(huán)境的變化而變得不正確或過時，所以，不能簡單地接受知識，要讓自己學會想，學會獨立思考。2．著重培養(yǎng)三個能力（1）終生學習的能力不僅要有學習能力，而且是終生的。（5）設身處地，提高人際素質與人共處，與人協(xié)調和溝通的能力。生命的偉大、短暫、珍貴、唯一，如何能混日子、不在乎、不珍惜？你想想看，自己是否在浪費生命？（2）創(chuàng)新思考，提高智力素質指人的分析、發(fā)現(xiàn)、綜合及創(chuàng)新思維等能力，包括知識、記憶力、觀察力、想象力、判斷力、思維力、創(chuàng)新力等。三、確立學習目標，弄清學習的要求 學習的目標，可以從不同的角度理解：1．通過學習，提高自己的綜合素質（1）珍惜生命，提高身體素質人年輕時不覺得身體重要，因為身體正處于最充滿活力的時期。（3）最有意義的學習是為了完滿人生與關注自我成長的學習圓滿的、高品質的人生，需要有內涵、有知識、有智慧、有技能，學習就是獲得這些的手段。因為對于人的生命而言，要存活，只要一簞食、一缽水足矣。他手中那只始終未曾咬過一口的青蘋果，此時已干巴得不成樣子，他卻還寶貝似地久久地凝視著它?！薄F(xiàn)在流行一句新新人類的話：理想是遠的，信念是空的，權力是近的，金錢是實的，所以應放棄遠的，不要空的，抓住近的，撈取實的。（5）學習有三種基本情況，有的學習是模仿、借鑒、練習，使自己獲得經(jīng)驗、知識；有的學習是批判、總結、反思，使自己汲取教訓；有的學習是超越、突破、創(chuàng)新，為未來開辟一條新路，使自己成為不可比的人才。《現(xiàn)代漢語詞典》學習是個廣義的概念，不僅是通過書本、課堂來完成“知識”的學習，而且應是：向生活學習，向社會學習；向理論學習，向實際學習；向別人學習，向自己學習；向感悟學習，來完成“智慧”的學習，儲存未來的操作技能。4．大學重點不是學知識，而是內化智慧知識是人們在實踐中形成的認識和經(jīng)驗的總和，是人類實踐經(jīng)驗的規(guī)律性總結。即使外表和氣質也會發(fā)生變化。我從以下四個方面介紹：一、大學專業(yè)學習與中學知識學習的不同點二、明確學習的目的，樹立正確的學習觀念三、確立學習的目標，弄清學習的要求四、探索適合自己的學習方法五、如何學好專業(yè)一、大學專業(yè)學習與中學知識學習的不同點各位的考上大學這一年是人生特別值得紀念的一年，你苦苦熬過了高考，很成功，幸運地走進了大學校門，完成了由一個中學生向大學生的轉變，這是人生的一個轉折點。聯(lián)合國教科文組織的埃加為什么要講這個問題呢？你會說，我都學這么多年了，都考上大學了，過去在班上我成績名列前茅，當然連說也不必說，我是會學習的。圣吉說：“未來唯一持久的優(yōu)勢，是誰有能力比你的競爭對手學習得更快”。這種設計正如平時做作業(yè)一樣，有人用心認真做，有人照抄糊弄；有的人深刻領悟，有的人浮躁淺薄。”）從學習的內容來看，中學是學習一般性的知識，而大學則是圍繞某一個專業(yè)的知識和方法的學習。內化的途徑是思考、訓練。影響學習的首先是觀念，有句話：“你若不想做，會找一個借口；你若想做，會找一種方法。義，思想、行為符合一定標準。更可怕的是裝干糧和水的背包都不見了，翻遍所有的衣袋，他只找到了一只泛青的蘋果。其實人生如沙漠，而信念就是那只泛青的蘋果。3．學習的觀念（1）學習既是生活的一種形式，又是一種生活的
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