【正文】 心理學家皮亞杰。一、單項選擇題1．A[解析]心理過程可分為認知過程、情緒情感過程和意志過程。7．D【解析】每個人由于個體遺傳特性不同，生活環(huán)境不同，所受教育不同，心理活動也就表現(xiàn)出差異。二、填空題1．感知覺2．注意3．馮特4．上下 前后 左右5．識記 保持 提取6．語言三、名詞解釋 1．生理成熟：是指兒童身體生長發(fā)育的程度或水平。另外，兒童的想象也具有不穩(wěn)定的特點。(2)意志和情緒有密切的聯(lián)系。(2)在文學藝術等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件。認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相近，認同階段具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性等特點。通過對幼兒心理學的學習，有助于我們自我反思，正確地對待自己的認知水平，學習調整自己的心態(tài)，幫助自己處理面對的現(xiàn)實問題。幼兒的內心世界與成人存在差異，不同年齡階段的幼兒之間也存在差異。好模仿是幼兒突出的性格特點。有經(jīng)驗的教師特別注意為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒在模仿中學習。4．BCD【解析】自我意識的三個成分是認知成分、情感成分和意志成分。12．C【解析】成就動機理論認為，成就動機高的人傾向于選擇成功率為s0％的任務。19．C【解析】弱智兒童的智力低于正常人的平均智力水平。幼兒學習對學生學習而言具有活動一游戲性、直觀一操作性、指導一模仿性等特殊性。4．此說法正確。當一個人的學習需要激起并指向一定的誘因時，就會產(chǎn)生學習動機。(5)態(tài)度，是情感的或情緒的反應。其基本特征有：注意力持續(xù)時間短，活動量過大；會有性急或沖動行為，不能控制自己的行為；協(xié)調性差等。幼兒在園的大部分時間應該是在游戲中度過的，教師必須給幼兒充足的游戲時間，在不同的時間安排不同性質和類型的游戲?！拔乙?”體現(xiàn)的是需要。10．D【解析】這不是記憶，是幼兒對一種普遍性的認識，屬于思維。18．D【解析】放任型親子關系容易產(chǎn)生這一種不良品質，這類家庭中容易出現(xiàn)自命不凡的孩子。 4．氣質：指一個人所特有的、主要是生物決定的、相對穩(wěn)定的心理活動的動力特征，主要表現(xiàn)在心理活動的強度(反應的大小)、平衡性(興奮或抑制的優(yōu)勢)及靈活性(轉換的速度)、指向性(有人傾向于外部事物，有人傾向于內心世界)方面。(2)兒童的想象和思維過程依靠記憶，記憶把知覺和想象、思維聯(lián)結起來，使兒童能對知覺到的材料進行想象和思維，兒童最初的原始的想象和記憶不容易區(qū)分。4．【答案要點】3歲幼兒堅持性的發(fā)展水平很低，在某些條件下能夠開始有意識地控制自己的行動，但是行動過程不完全受行動目的制約，堅持時間極短。②幼兒園各班活動室應有通風換氣設施和制度，以保證空氣清新。知覺對象從背景中分離出來，其影響因素有：對象與背景的差別，包括顏色、形狀、聲音和強度差別，差別越大，對象越容易從背景中分離出來。2．【答案要點】幼兒記憶發(fā)展中常出現(xiàn)的問題有以下幾種情況：(1)偶發(fā)記憶。這種現(xiàn)象常被人們誤認為幼兒在“說謊”，這顯然不對，教師應該正確對待這種現(xiàn)象。小明父母不了解幼兒初期思維的這一特點，提出了過高的要求，小明是很難達到的。2．B【解析】學前兒童心理研究的最基本的方法是觀察法。10．A【解析】兒童最早能辨別的圖形是圓形。18．D【解析】概念與概念之間的聯(lián)系是判斷，判斷與判斷之間的聯(lián)系是推理。25．B【解析】4～5歲是幼兒堅持性發(fā)展的關鍵年齡。二、簡答題1．【答案要點】(1)視覺和聽覺迅速發(fā)展；(2)定向反射的作用增加；(3)眼手協(xié)調動作開始發(fā)生； (4)開始認生。解除緊張是矯正口吃的重要方法，如果對兒童的口吃現(xiàn)象加以斥責或過急要求改正，將會加劇其緊張情緒，使口吃現(xiàn)象惡性循環(huán)。因此，為了讓兒童形成良好的依戀，照料者應該：對兒童發(fā)出的各種信息能敏感及時地作出反應；與兒童相互作用時，尤其是指導兒童時，要充滿熱情、鼓勵和溫和。 5．D【解析】精神分析學派是西方游戲治療的理論基礎。 13．C【解析】馬斯洛認為人有五種基本需要，最基本的是生理需要，而最高的是自我實現(xiàn)。一般認為，智商在50～70之間的兒童為智力低常兒童，即弱智。幼兒學習對學生學習而言具有活動一游戲性、直觀一操作性、指導一模仿性等特殊性。 4．此說法正確。當一個人的學習需要激起并指向一定的誘因時，就會產(chǎn)生學習動機。(5)態(tài)度，是情感的或情緒的反應。 第四，在教學過程中，根據(jù)幼兒的個別差異分別提出不同的要求，使每個幼兒都可以得到最大程度的提高。在學習活動中，學習需要就是內驅力。角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。 25．B【解析】美國心理學家桑代克是動物心理學的開創(chuàng)者、心理學聯(lián)結主義的建立者和教育心理學體系的創(chuàng)始人。 18．B【解析】當要學習的新概念與頭腦中要同化的概念之間存在一種類屬關系時，這時所進行的概念學習就是下位學習。 11．A【解析】略。 3．ABC【解析】心智技能由原型定向、原型操作、原型內化三個階段組成。研究表明，安全依戀兒童的母親在教養(yǎng)過程中，在敏感性一不敏感性、接受一拒絕、合作一干擾、易接近一不理會等維度上得分高于中點。學前兒童的口吃部分是生理原因，更多是心理原因。因此，5歲兒童可能的看法是D。23．C【解析】3個月半、4個月左右，嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。16．A【解析】思維是機械記憶向意義記憶轉變的主要原因。8．A【解析】0～1歲是心理發(fā)展最迅速、心理特征變化最大的階段。四、案例分析題(根據(jù)學前心理學的基本理論對所給案例進行剖析?本大題15分)一幼兒婷婷今年3歲，是個很漂亮的小女孩。(2)幼兒初期的思維還帶有較大的直觀行動性，他們的思維離不開直接感知和行動，行動的目的性、計劃性很差。(2)“說謊”問題。據(jù)此，教師繪制掛圖時，為突出需要觀察的對象或部位，周圍最好不要附加類似的線條或圖形，注意拉開距離或加上不同色彩；凡是說明事物變化或發(fā)展的掛圖，更應注意每一個演進圖的距離；教師講課聲音應抑揚頓挫；教師的言語應與直觀材料結合。在組織幼兒觀察活動時，不應有喧嘩聲，教師的聲音也不應太大。(1)適應現(xiàn)象。(3)抽象邏輯思維，反映事物的本質屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高級思維方式。2．【答案要點】記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)：(1)記憶在知覺的基礎上進行，而知覺的發(fā)展離不開記憶。3．美感：指人對事物審美的體驗，它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。16．D【解析】喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。8．A【解析】題干為想象的定義?！斌w現(xiàn)個體的感知覺。 2．【答案要點】一般而言，指導游戲應該從三個環(huán)節(jié)入手：游戲的準備工作、游戲中的觀察以及教師的介人游戲。就發(fā)展的不同方面來看，個體內部不同的組織系統(tǒng)、不同的機能特性的發(fā)展也各不相同，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展和生殖系統(tǒng)的發(fā)展就是很好的例子。第四，在教學過程中，根據(jù)幼兒的個別差異分別提出不同的要求，使每個幼兒都可以得到最大程度的提高。在學習活動中，學習需要就是內驅力。角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。24．ABD【解析】接受學習不屬于組織學習的原則與策略。17．A【解析】游戲的元交際理論是由貝特森(Bateson)提出來的。10．BCD【解析】發(fā)散思維的特征有流暢性、變通性、獨特性。2．ACD【解析】桑代克三大學習定律指準備律、練習律和效果律。③幼兒的好模仿也和其自信心不足有關。由此可見，學習幼兒心理學的知識，了解和掌握幼兒的心理現(xiàn)象和心理規(guī)律，對于每一個從事幼兒教育事業(yè)的人來說都是很有必要的。幼兒的心理特點有趣而且獨特，只有在一些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)情況和問題，才能真正了解幼兒。同時，也加深我們對“意識是在外界環(huán)境重要作用下，在人的大腦中產(chǎn)生的認識”這一點的理解。依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情境的變化而變化。2．【答案要點】幼兒時期是想象發(fā)展非常活躍的時期，通過活動培養(yǎng)幼兒的想象能力可以促進其心理發(fā)展。①意志是在認識過程的基礎上形成的。雖然黑猩猩和幼兒的環(huán)境相同，但遺傳素質不同，與環(huán)境作用的方式不同，所以黑猩猩不能形成與人類幼兒相同的心理。9．D【解析】掌握代詞“我”是自我意識萌芽的最重要的標志。5．C【解析】心理是人腦對客觀現(xiàn)實能動的反映。關鍵期是某種心理活動、機能在某個階段發(fā)展最迅速、變化最快、可塑性最強的階段，在此時期適時對兒童進行正確教育，兒童心理發(fā)展很快；如果失去了時機，可能使以后的教育非常困難或終生造成障礙。這是目前影響較大的一種觀點。(2)環(huán)境決定論。因此，教師要善于組織幼兒活動，適當安排，有效地引導幼兒注意保持在當前的活動上。(2)缺乏嚴格的作息制度。孩子自從知道自己是男孩或女孩開始，一般會把自己的同性別父母作為模仿對象。3．【答案要點】人的動作主要是由神經(jīng)系統(tǒng)的高級中樞支配，而神經(jīng)系統(tǒng)的高級中樞正是人的心理活動所在。5．性別角色：社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。15．B【解析】這是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。7．A【解析】單詞句是1～1．5歲嬰兒使用的主要句型。共25分)1．學習需要與誘因的關系是什么?2．如何對有規(guī)則游戲進行指導?3．加涅按照學習結果將學習分為哪些種類?4．心理發(fā)展的不平衡性是指什么?四、論述題(本大題共2小題。A．體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點B．情緒控制能力較差C．情緒、情感的社會化D．具有意志成分22．已有研究表明，()是學習書面言語的關鍵期。他認為在這些需要中，()是最基本的需要。A．原型定向B．原型操作C．原型內化D．原型轉化4．自我意識包括的成分有()。A．6個月B．8個月C．12個月D．15個月29．在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是()A．知道自己的性別B．有明顯的自我中心C．認為男孩子穿裙子也很好D．認為男孩要膽大，女孩要文靜30．兒童氣質類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是()。A．元音B．輔音C．前鼻音D．齒音21．以下正確的表述是()。A．2周B．6個月C．6～12個月D．1歲13．被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在()左右。處在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發(fā)生非常大的變化，這個時期是()。每小題1分。共16分)1．幼兒教師如何根據(jù)感知覺的規(guī)律組織教育教學活動?2．請說說幼兒記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問題，你如何采取應對措施?六、案例分析題(本大題共14分)小明是個3歲零3個月的孩子，十分活潑可愛，父母很喜歡他。研究證明，__________的親子關系最有益于幼兒個性的良好發(fā)展。共10分)1．兒童心理發(fā)展年齡特征具有__________和__________，__________是根源于本質未變的制約因素，制約兒童心理發(fā)展的社會和教育條件的不斷變儋，構成兒童心理發(fā)展年齡特征的__________。A．對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B．看見中年女性就叫“阿姨”C．評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確D．意識到同音字有不同意義15．幼兒語法掌握過程中，結構變化不包括()。A．獨立的心理過程B．認知風格C．心理現(xiàn)象D．個性特征7．昔日同窗情，至今常懷念，這屬于()。錯選、多選或未選均無分。2．創(chuàng)造性與智力的關系是簡單的線性關系。A．貝特森B．伯萊恩C．哈特D．埃利斯18．學生學習了杠桿的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于()。A．本我B．自我C．超我D．忘我8．問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程，有()等幾個基本特點。錯選、多選或未選均無分?！蹦切∨笥延终f：“長了5只。每小題5分，共15分)1．簡述意志的發(fā)展與幼兒心理活動的關系。5．記憶過程可以分為__________、__________、__________三個基本環(huán)節(jié)。A．它屬于心理現(xiàn)象B．個性是相對穩(wěn)定的C．個性心理特征包括能力、氣質和性格三方面D．個性形成的基礎是人的內在需要8．關于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是()。根據(jù)以上案例，運用學前兒童心理學知識回答下列問題：(1)小基尼的缺陷說明了什么?(2)小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規(guī)則，這是為什么?2012年教師資格《幼兒心理學》模擬試題及答案(2)一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更不用說有人教她說話了。2．簡述成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用。每空1分，共15分)1．幼兒時間知覺發(fā)展的方向是思維參與時間的知覺，即把__________和__________聯(lián)系起來。A．經(jīng)驗性想象B．情景性想象C．愿望性想象D．擬人化想象10．20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。A．選擇性注意B．有意注意C．定向性注意D．隨意注意4．人類認識活動的核心是()。每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。A．5～6．歲B．4～5歲C．3～4歲D．2～3歲7．1歲至1歲半兒童使用的句型主要是()。A．高低規(guī)律B．從整體到局部的規(guī)律C．大小規(guī)律D．首尾規(guī)律12．兒童有意動作發(fā)生的主要標志是()。，是外部言語的內化，是思維過程的依靠，對心理活動有調節(jié)和控制的作用。每小題8分。基尼3歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。A．認知過程、情緒情感過程和意志過程B．能力、氣質和性格C．感知覺、記憶、想象、思維D．心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向2．正常嬰兒主要依靠何種感覺定位?()A．視覺B．聽覺C．觸覺D．運動覺3．“視覺懸崖”可以測查嬰兒的()。A．系統(tǒng)性