漢語(yǔ)專(zhuān)題形成性考核冊(cè)答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 馬來(lái)西亞語(yǔ)素2．從造詞法角度分析下列詞語(yǔ)的構(gòu)成方法① 捉刀：支配式② 眼熱：陳述式③ 扒手：派生詞中的后附式④ 嘩啦：并列式⑤ 雪花：限定式 表示的范圍大小不同東山再起死灰復(fù)燃2聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，我的心情十分沉重。語(yǔ)素和詞的本質(zhì)區(qū)別在于功能方面，語(yǔ)素主要功能是構(gòu)詞，是構(gòu)詞的材料、詞的主要功能是造句，充當(dāng)各種句法成分。5略。二、填空1．語(yǔ)言系統(tǒng)中，最大的語(yǔ)法單位是（句子），最小的語(yǔ)法單位是（語(yǔ)素）。方位詞名詞、形容詞主謂短語(yǔ)理由劃分漢語(yǔ)的詞類(lèi)，詞的形態(tài)是一條比較重要的標(biāo)準(zhǔn)。不對(duì)。不對(duì)。明述賓獵獵咬什么時(shí)候送我那本書(shū)呢？你坐火車(chē)去，或者坐飛機(jī)去。 1衣著，各使用那些語(yǔ)氣詞？一般疑問(wèn)句根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和所表達(dá)的疑問(wèn)語(yǔ)氣，可以分為四類(lèi)： 是非問(wèn)句 是非問(wèn)句是提出問(wèn)題，要求別人回答“是”或“否”的疑問(wèn)句?！ ∵x擇問(wèn)句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。如果一定要把這兩句改為“把”字句，就必須使補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向“把”的賓語(yǔ)。由此亦產(chǎn)生了繁體字的對(duì)稱(chēng)，意指該字在簡(jiǎn)化前的寫(xiě)法。嘔心瀝血百步穿楊【任選五題】1.這是從文字的基本性質(zhì)出發(fā)，并且和音素文字的學(xué)習(xí)進(jìn)行比較以后得出的看法。如貓、比特如果這些詞用在教學(xué)上，由于正在學(xué)校求學(xué)的學(xué)生群體，其本身對(duì)于傳統(tǒng)意義上的漢語(yǔ)言詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到深刻細(xì)膩的程度，掌握得也并不牢固，很容易造成學(xué)生理解上的混淆甚至障礙，從而影響教育、教學(xué)的目的和效果；如果這些詞語(yǔ)用在媒體上，勢(shì)必影響媒體和聽(tīng)眾、觀眾的交流和普通話(huà)的推廣；如果用在表達(dá)要求準(zhǔn)確而嚴(yán)肅的公文里，也會(huì)影響政令的暢通、經(jīng)濟(jì)行為的進(jìn)行和組織間的交流等，給社會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的影響，我認(rèn)為我們應(yīng)該采取疏而不堵的辦法，報(bào)以寬容的態(tài)度，從網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和現(xiàn)代漢語(yǔ)兩方面入手，采取因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)規(guī)范的措施。10 / 10。沒(méi)有對(duì)自己母語(yǔ)深沉的熱愛(ài)，就不可能有對(duì)自己國(guó)家歷史的尊重和對(duì)自己民族價(jià)值觀念的操守。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的會(huì)不會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言產(chǎn)生負(fù)面影響？如何規(guī)范？負(fù)面影響：一方面，由于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的詞匯不夠穩(wěn)定，甚至有的詞詞意多變，有的詞語(yǔ)構(gòu)成不規(guī)范。斑豬等漢字的字形規(guī)范是實(shí)現(xiàn)漢字的基本交際功能的必要保證。這些人往往是已經(jīng)掌握了不少漢字的知識(shí)分子。（3）文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在語(yǔ)音和意義上都沒(méi)有聯(lián)系的字符是記號(hào)。大器晚成管中窺豹朝三暮四怡然自得。分析：筆畫(huà)構(gòu)成部件，部件組合成漢字。：是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組成漢字的符號(hào)。比如在“主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換”、“突出句子的某一表達(dá)重點(diǎn)”，被字句就是非常必需的。被字句 選擇問(wèn)句詞和詞可以構(gòu)成短語(yǔ)，詞和短語(yǔ)都是結(jié)構(gòu)單位，而句子不是從結(jié)構(gòu)，而是從使用角度劃分出來(lái)的。，有人人為歸虛詞，談?wù)勀愕目捶?。你知道他什么時(shí)候來(lái)呢？分析：都是疑問(wèn)句，第一句的語(yǔ)氣較重，第二句語(yǔ)氣較輕?！ 》治觯憾贾改程幱惺裁礀|西，第一句表示靜態(tài)的存在，說(shuō)明事物的位置，第二句表示動(dòng)態(tài)，表示動(dòng)作行為的持續(xù)狀態(tài)，從時(shí)間是強(qiáng)調(diào)畫(huà)一直掛著。①并列1你要是不小心感冒了，//就有可能發(fā)燒，///影響學(xué)習(xí)，/所以平時(shí)一定要多注意身體。語(yǔ)氣角度看是陳述句，從結(jié)構(gòu)角度看是主謂謂語(yǔ)句。狗中B補(bǔ)死死中忙大正確9．多重復(fù)句是指由三個(gè)以上的分句構(gòu)成的句子。句子和詞組是兩個(gè)不同層面的單位，比如句子結(jié)構(gòu)有語(yǔ)用上的變化，就無(wú)法換喻為詞組，例如怒吼吧，黃河，不能說(shuō)這個(gè)詞組主語(yǔ)在后面，謂語(yǔ)在前面，這不符合漢語(yǔ)詞組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這是句子層面才能出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)。構(gòu)成介詞短語(yǔ)。句子的焦點(diǎn)：一個(gè)陳述句表達(dá)的重點(diǎn)就是句子的焦點(diǎn)。，有什么特點(diǎn)？節(jié)縮造詞主要有提詞節(jié)縮，提素節(jié)縮、合取節(jié)縮和數(shù)字節(jié)縮幾種手段。B功能上語(yǔ)素具有極強(qiáng)的活動(dòng)能力。糾正下列句中使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 語(yǔ)義的輕重不同精細(xì)精巧 亞語(yǔ)素國(guó)語(yǔ)素錯(cuò)，合成詞冊(cè)理?yè)?jù)是指該合成詞構(gòu)成的緣由根據(jù)。（或：成語(yǔ)大多由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系不限于動(dòng)賓關(guān)系）抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這個(gè)句子的詞語(yǔ)使用沒(méi)有什么問(wèn)題。分為親屬稱(chēng)謂和社會(huì)成為，例如父親、姑父，畫(huà)家，校長(zhǎng)等。詞綴和詞根構(gòu)成派生詞，如老師、阿姨、可恨、讀者、刀子，土氣等。答：隨著普通話(huà)的影響進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)方言產(chǎn)生越來(lái)越多的影響，方言將逐步向普通話(huà)靠攏。第五、北方話(huà)詞匯系統(tǒng)具有一致性。民族共同語(yǔ)不是憑空創(chuàng)造出來(lái)的，一定是在某一個(gè)方言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，這樣的方言就是基礎(chǔ)方言。如果ui和un前拼舌根音g、k、h，那么不論哪個(gè)聲調(diào)，都不丟掉e音，如huei（灰）。二是近幾年來(lái)由于人口的大流動(dòng)，這些流動(dòng)人口把方言帶到全國(guó)各地，又通過(guò)互相接觸，與當(dāng)?shù)胤窖越蝗?，形成新的方言變體。) 嗾(sǒu)使(shǐ) 蘸（zhan）水（shui）五、 砧(zhēn)板(bǎn) 咀(jǔ)嚼(ju233。) 齲(qǔ)齒(chǐ) 膾(ku224。 鑿(z225。一個(gè)音節(jié)可以沒(méi)有韻頭、韻尾但必須有韻腹。普通話(huà)z和zh發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不同。不對(duì)。不對(duì)。比如北方話(huà)，在全國(guó)的重大影響與我國(guó)古代文學(xué)名著在全國(guó)的傳播有比較密切的關(guān)系，這些文學(xué)名著的傳播在客觀上起到了推廣北方話(huà)的作用。漢語(yǔ)的音節(jié)可分為（聲母、韻母和聲調(diào)）三部分。漢語(yǔ)專(zhuān)題（1）形成性考核冊(cè)答案漢語(yǔ)專(zhuān)題（1）作業(yè)1一、復(fù)韻母復(fù)韻母由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成的韻母叫復(fù)韻母。漢語(yǔ)拼音方案采用拉丁字母構(gòu)成，其中字母（v）記錄普通
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