漢語專題形成性考核冊答案(存儲版)
【正文】 馬來西亞語素2．從造詞法角度分析下列詞語的構(gòu)成方法① 捉刀：支配式② 眼熱：陳述式③ 扒手：派生詞中的后附式④ 嘩啦：并列式⑤ 雪花：限定式 表示的范圍大小不同東山再起死灰復(fù)燃2聽到這個不幸的消息，我的心情十分沉重。語素和詞的本質(zhì)區(qū)別在于功能方面，語素主要功能是構(gòu)詞，是構(gòu)詞的材料、詞的主要功能是造句，充當(dāng)各種句法成分。5略。二、填空1．語言系統(tǒng)中，最大的語法單位是（句子），最小的語法單位是（語素）。方位詞名詞、形容詞主謂短語理由劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標(biāo)準。不對。不對。明述賓獵獵咬什么時候送我那本書呢？你坐火車去，或者坐飛機去?！?衣著，各使用那些語氣詞？一般疑問句根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點和所表達的疑問語氣，可以分為四類： 是非問句 是非問句是提出問題，要求別人回答“是”或“否”的疑問句?！ ∵x擇問句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。如果一定要把這兩句改為“把”字句，就必須使補語的語義指向“把”的賓語。由此亦產(chǎn)生了繁體字的對稱，意指該字在簡化前的寫法。嘔心瀝血百步穿楊【任選五題】1.這是從文字的基本性質(zhì)出發(fā)，并且和音素文字的學(xué)習(xí)進行比較以后得出的看法。如貓、比特如果這些詞用在教學(xué)上，由于正在學(xué)校求學(xué)的學(xué)生群體，其本身對于傳統(tǒng)意義上的漢語言詞語認識還沒有達到深刻細膩的程度，掌握得也并不牢固，很容易造成學(xué)生理解上的混淆甚至障礙，從而影響教育、教學(xué)的目的和效果；如果這些詞語用在媒體上，勢必影響媒體和聽眾、觀眾的交流和普通話的推廣；如果用在表達要求準確而嚴肅的公文里，也會影響政令的暢通、經(jīng)濟行為的進行和組織間的交流等，給社會帶來負面影響。面對網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響，我認為我們應(yīng)該采取疏而不堵的辦法，報以寬容的態(tài)度，從網(wǎng)絡(luò)語言和現(xiàn)代漢語兩方面入手，采取因勢利導(dǎo)，適當(dāng)規(guī)范的措施。10 / 10。沒有對自己母語深沉的熱愛，就不可能有對自己國家歷史的尊重和對自己民族價值觀念的操守。網(wǎng)絡(luò)語言的會不會對現(xiàn)實語言產(chǎn)生負面影響？如何規(guī)范？負面影響：一方面，由于網(wǎng)絡(luò)語言的詞匯不夠穩(wěn)定，甚至有的詞詞意多變，有的詞語構(gòu)成不規(guī)范。斑豬等漢字的字形規(guī)范是實現(xiàn)漢字的基本交際功能的必要保證。這些人往往是已經(jīng)掌握了不少漢字的知識分子。（3）文字系統(tǒng)中的字符跟文字所代表的語言單位在語音和意義上都沒有聯(lián)系的字符是記號。大器晚成管中窺豹朝三暮四怡然自得。分析：筆畫構(gòu)成部件，部件組合成漢字。：是分析漢字內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到的基本構(gòu)字單位，是組成漢字的符號。比如在“主動句和被動句的變換”、“突出句子的某一表達重點”，被字句就是非常必需的。被字句 選擇問句詞和詞可以構(gòu)成短語，詞和短語都是結(jié)構(gòu)單位，而句子不是從結(jié)構(gòu)，而是從使用角度劃分出來的。，有人人為歸虛詞，談?wù)勀愕目捶āＤ阒浪裁磿r候來呢？分析：都是疑問句，第一句的語氣較重，第二句語氣較輕?！ 》治觯憾贾改程幱惺裁礀|西，第一句表示靜態(tài)的存在，說明事物的位置，第二句表示動態(tài)，表示動作行為的持續(xù)狀態(tài)，從時間是強調(diào)畫一直掛著。①并列1你要是不小心感冒了，//就有可能發(fā)燒，///影響學(xué)習(xí)，/所以平時一定要多注意身體。語氣角度看是陳述句，從結(jié)構(gòu)角度看是主謂謂語句。狗中B補死死中忙大正確9．多重復(fù)句是指由三個以上的分句構(gòu)成的句子。句子和詞組是兩個不同層面的單位，比如句子結(jié)構(gòu)有語用上的變化，就無法換喻為詞組，例如怒吼吧，黃河，不能說這個詞組主語在后面，謂語在前面，這不符合漢語詞組的結(jié)構(gòu)特點，這是句子層面才能出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)。構(gòu)成介詞短語。句子的焦點：一個陳述句表達的重點就是句子的焦點。，有什么特點？節(jié)縮造詞主要有提詞節(jié)縮，提素節(jié)縮、合取節(jié)縮和數(shù)字節(jié)縮幾種手段。B功能上語素具有極強的活動能力。糾正下列句中使用不當(dāng)?shù)脑~語。 語義的輕重不同精細精巧 亞語素國語素錯，合成詞冊理據(jù)是指該合成詞構(gòu)成的緣由根據(jù)。（或：成語大多由四個音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系不限于動賓關(guān)系）抨擊、誹謗和批判違法亂紀行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這個句子的詞語使用沒有什么問題。分為親屬稱謂和社會成為，例如父親、姑父，畫家，校長等。詞綴和詞根構(gòu)成派生詞，如老師、阿姨、可恨、讀者、刀子，土氣等。答：隨著普通話的影響進一步擴大，對方言產(chǎn)生越來越多的影響，方言將逐步向普通話靠攏。第五、北方話詞匯系統(tǒng)具有一致性。民族共同語不是憑空創(chuàng)造出來的，一定是在某一個方言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，這樣的方言就是基礎(chǔ)方言。如果ui和un前拼舌根音g、k、h，那么不論哪個聲調(diào)，都不丟掉e音，如huei（灰）。二是近幾年來由于人口的大流動，這些流動人口把方言帶到全國各地，又通過互相接觸，與當(dāng)?shù)胤窖越蝗?，形成新的方言變體。) 嗾(sǒu)使(shǐ) 蘸（zhan）水（shui）五、 砧(zhēn)板(bǎn) 咀(jǔ)嚼(ju233。) 齲(qǔ)齒(chǐ) 膾(ku224。 鑿(z225。一個音節(jié)可以沒有韻頭、韻尾但必須有韻腹。普通話z和zh發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不同。不對。不對。比如北方話，在全國的重大影響與我國古代文學(xué)名著在全國的傳播有比較密切的關(guān)系，這些文學(xué)名著的傳播在客觀上起到了推廣北方話的作用。漢語的音節(jié)可分為（聲母、韻母和聲調(diào)）三部分。漢語專題（1）形成性考核冊答案漢語專題（1）作業(yè)1一、復(fù)韻母復(fù)韻母由兩個或三個元音結(jié)合而成的韻母叫復(fù)韻母。漢語拼音方案采用拉丁字母構(gòu)成，其中字母（v）記錄普通
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