小猴子下山(同名9372)(存儲(chǔ)版)
【正文】 拼音朗讀課文，注意字音，讀通句子，開(kāi)始吧。生齊說(shuō)。（出示第2自然段）自己讀讀看，小猴子又看見(jiàn)了什么？一起讀讀吧。師：（出示第三幅圖）誰(shuí)能按剛才的樣子來(lái)編故事？指名編故事。）齊讀。下山之前，你想跟它說(shuō)什么？學(xué)生自由發(fā)言。 。 有一天，小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里。師：經(jīng)過(guò)了這次下山，小猴子一定得到了教訓(xùn)。師：（出示第四自然段），小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎？它的什么老毛病又犯了？生：三心二意的老毛病。師：你覺(jué)得這是一只什么樣的小猴子+生：這是一只做事不專(zhuān)心的小猴子。師生合作讀：剛才我們看見(jiàn)了小猴子下山來(lái)，走到（一塊玉米地里），看見(jiàn)（玉米結(jié)得又大又多，心里十分高興，） 就（掰了一個(gè)），（扛著往前走）。師：聽(tīng)完故事，你能把這些圖片按小猴子下山的先后順序排一排嗎？找學(xué)生排列。師：齊讀課題。資源包 精彩片段 《小猴子下山》精彩課堂片段師：同學(xué)們，請(qǐng)看，（出示猴子圖片）這是誰(shuí)??？喊喊它的名字吧。這是一篇童話故事，主要講了一只猴子下山，先掰了一個(gè)玉米，看見(jiàn)桃子就扔掉玉米，看見(jiàn)西瓜就扔掉桃子，看見(jiàn)兔子就扔掉西瓜，最后一無(wú)所獲。 四、總結(jié)延伸1．小猴子下山，本來(lái)是想干什么？（找吃的）結(jié)果呢？（兩手空空）是吃的沒(méi)有嗎？（不是）為什么會(huì)空手而回？（小猴子做事不專(zhuān)心，三心二意，想一出是一出。 （5）（課件出示15）（出示第四自然段），小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能抱回到山上嗎？ 它的什么老毛病又犯了？（三心二意的老毛?。┙Y(jié)果？（課件出示16）（出示句子，學(xué)生讀：兔子跑進(jìn)森林里，不見(jiàn)了，小猴子空著手回家去了。②我們看到地上的西瓜又大又多。 。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1. 朗讀課文，并能結(jié)合插圖，想象說(shuō)話。六．反饋檢查。 “瓜”字，第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。】 ，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫(xiě)好？ （1）加一加：“土”加“夬”是塊。指名讀。ng”，組詞“空閑”。o ti224。 mǐ k225。 ，自己能不能提出一些有價(jià)值的問(wèn)題？ 三．檢查預(yù)習(xí) 出示生字詞（課件出示4）y237。教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。18 小猴子下山【教學(xué)目標(biāo)】 “猴、結(jié)”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“塊、非等七個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音。 ，并讀通課文。 ：（課件出示3：預(yù)習(xí)要求） （1）給課文標(biāo)好自然段； （2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友； （3）把課文讀正確、讀連貫。 mǐ bāi y249。nɡ ti224。另外，在這些字詞中，讀好三個(gè)多音字：“空”多音字，本文讀“kōng”，組詞“空手”，還有一個(gè)讀音“k242。 ，試試看。（板書(shū)：塊、非、常 往、瓜 空、進(jìn)）【設(shè)計(jì)意圖：會(huì)寫(xiě)字的掌握，不光要會(huì)讀字音，識(shí)記住字形，還要會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)，掌握寫(xiě)字的順序和規(guī)則。第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線，使整個(gè)字中心對(duì)正。5.（課件出示9）讀讀寫(xiě)寫(xiě)：一塊地、土塊、石塊、方塊、非常、常常、正常、來(lái)往、以往、過(guò)往、瓜地、西瓜、冬瓜、瓜果、進(jìn)去、進(jìn)入、進(jìn)行、天空、空手、空心、空氣、晴空、高空。答
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