初中家訪活動方案(存儲版)
【正文】 三要建立檔案。 七、教師家訪具體安排：（以段為單位，分五條線路進行，加粗線者為組長） （一）、初一段 溫溪 /尹山頭：金海林、劉莉莉 洲頭 /洲頭移民區(qū)：楊芳燕、金旭凱 貴岙 /東岸 /林岙 /汛橋：汪彪、朱曉林 沙埠 /山根移民區(qū) /塘里岙：吳曉芬、季曉嫣、郭岳平、吳忠花 港頭 /高崗 /小峙：張定波、林永雪、張笑笑 （二）、初二段 溫溪 /尹山頭：陳海娥、郭曉偉、季秀飛 洲頭 /洲頭移民區(qū)：葉蘇芬、留群榮、張永彬 貴岙 /東岸 /林岙 /汛橋：瞿鑫琴、孟玲艷 沙埠 /山根移民區(qū) /塘里岙：周春燕、劉月紅 港頭 /高崗 /小峙：陽長剛、徐溫強 （三）、初三段 溫溪 /尹山頭 ：吳華姿、劉慶來 洲頭 /洲頭移民區(qū)：吳建芬、張偉娥、 貴岙 /東岸 /林岙 /汛橋：葉常衛(wèi)、鄒光芒 沙埠 /山根移民區(qū) /塘里岙：王海燕、陳莉燕、劉偉燕 港頭 /高崗 /小峙：陶曉飛、毛婉芳 篇五：市實驗初級中學寒假家訪活動實施方案（ 775字） 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以為學生成長負責、為學生發(fā)展服務、為學生一生奠基為宗旨，以加強學校教育工作者與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以營造和諧、高效、優(yōu)質、可持 續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發(fā)展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。 六、教師家訪工作要求 （一）教師家訪前，要做好以下準備工作： 確定對象，要求覆蓋面廣，關注學困生、行為偏差生、單親家庭學生、外出務工經 商家庭子女和外地務工子女。各班要將活動開展情況等及時向政教處匯報。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都 明確家訪活動的目的、意義、內容、方 法以及應該達到的效果等。要積極宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。對心理存在問題的學生要通過家訪，了解學生的成長環(huán)境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。 三、活動形式 組織在職教師全員參與，班主任和科任教師發(fā)揮主力軍作用。 在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。 前預約 家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。 所有家訪教師必須嚴格要求自己，言談舉止要符合教師身份，尊重家長，遵守當地風俗習慣；要合理安排走訪時間，盡量減少對家訪對象的不必要干擾。 2）、集中活動時間 20XX 年 12 月 12日（周六） 8： 00—— 17： 00 3）、活動方式 集中租車分組、分片、包班、包人深入到學生家庭進行家訪。 （ 3）
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1