學習型企業(yè)建設實施方案—實施方案(存儲版)
【正文】 起“培訓 —— 考核 —— 使用 —— 待遇”一體化的職工培訓新路子。首先結合公司的現(xiàn)狀調(diào)查，擬定出公司的共同愿景，組織職工反復思考、討論、修改，最后確定出更加符合實際的共同愿景，使共同愿景更具有廣泛性。為了讓每一位進入 XX 的人都能有機會成 全自我，企業(yè)將建設好職工教育這條生產(chǎn)線，為職工設計好成長路徑，因材施教。三是建立共享學習系統(tǒng)。具體做法是： （ 1）優(yōu)化組織結構。競爭上崗，末位淘汰，是在加強學習培訓，實現(xiàn)一人多能的基礎上進行的。自我超越是一種對人的潛能的開發(fā)，是一種對“創(chuàng)造性張力”的自我擴張，是一種對極限的自我突破，它要求每個職工對工作的態(tài)度應該全身心投入 ，不斷創(chuàng)新和超越。 注：本方案屬總體設計方案，方案中涉及的一些具體實施細則、實施方法 ，由相關職能部門負責制訂，報創(chuàng)建學習型組織工作委員會審批后執(zhí)行。 （ 4）實施自主管理。薪酬體系中，把評價和 考核分開，建立一套確定崗位職級的科學評價體系，按照職責及綜合素質(zhì)評定職級，形成較為連續(xù)的職級分布梯級，給沒有具體職務的職工一個晉升的空間，激勵他們提高素質(zhì)、忠于職守、不斷提高工作技能，職級和崗位工資掛鉤；同時還要建立一套對崗位職責履行程度和工作表現(xiàn)的考核體系，考核結果與績效工資掛鉤。 鞏固提高階段。二是建立反思學習系統(tǒng)。三是職工個人要圍繞公司的共同愿景和各自車間、科室的團隊愿景，結合自己的本職工作和奮斗目標，提出能激勵自己不斷進取、積極向上的個人愿景（或座右銘）。 （ 4）建立共同愿景體系。把握兩條主線：一條是 把握群眾性學文化、學技術、學業(yè)務的主線，掀起全員學習的高潮。同時建立內(nèi)部智慧信息發(fā)布體系，最大程度地發(fā)掘企業(yè)內(nèi)部的信息資源，實現(xiàn)以信息反饋和共享為基礎的學習。 （ 4）建設學習型企業(yè)文化。首先，組織大家認真學習、研究彼得．圣吉的《第五項修煉》 ,樹立起終身學習的理念。 成立“創(chuàng)建學習型單位工作小組” 由各個單位一把手牽頭組成，名單報工作委員會審批后，報職教辦備案。 學習型金礦的模式 —— 精簡、扁平、有序、高效。學習型企業(yè)建設實施方案 —實施方案 為適應新形勢下企業(yè)持續(xù)發(fā)展的要求，發(fā)揮和增強企業(yè)自身的比較優(yōu)勢，把握住外部環(huán)境提供的發(fā)展機遇，有效地應對來自市場的各種挑戰(zhàn)，培育企業(yè)的核心競爭能力，再造競爭新優(yōu)勢，增強發(fā)展新后勁，公司黨委決定全面開展創(chuàng)建學習型組織活動。全員學習、終身學習，勤于思考、系統(tǒng)思考，勇于變革、深化變革，大膽創(chuàng)造、持續(xù)創(chuàng)造是建立學習型組織的核心內(nèi)容。 成立“創(chuàng)建學習型企業(yè)中心學習小組” 組長： XXX 副組長： XXX、 XXX、 XXX 組員： XXX、 XXX、 XX、 XXX 學習型企業(yè)中心學習小組的具體職責是：負責五項修煉理論的研究和培訓工作；負責對各單位學習培訓工作的引導和輔導；負責一級培訓計 劃的制定和二級培訓計劃的審批工作；負責落實、匯總各項培訓規(guī)劃、計劃的執(zhí)行情況；負責培訓課程的開發(fā)、教材的編制、培訓的安排、教員的選定等；建立健全學習教育制度；組織好日常學習、考試和考核工作。具體做法是： （ 1）開展學習培訓，掌握五項修煉理念。經(jīng)常舉辦這樣的研討班，有利于把學習型組織的理念和企業(yè)的實際結合起來，使大家既加深了對學習型組織理念的理解，又將理論和實踐結合起 來，為我們創(chuàng)建學習型企業(yè)打下思想基礎。在這個
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