應(yīng)用心理學(xué)心理健康教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 03007 社會(huì)學(xué) 2 28 28 0 2 考試 02103008 心理健康教育研究方法（含質(zhì)性研究） 2 28 28 0 2 考試 小 計(jì) 20 280 252 28 6 4 6 0 2 2 0 0 專業(yè)課程 專 業(yè) 理論課 02104001 人格心理學(xué) 3 42 38 4 3 考試 02104002 發(fā)展心理學(xué) * 3 42 38 4 3 考試 02104003 教育心理學(xué) * 3 42 38 4 3 考試 02104004 社會(huì)心理學(xué) 3 42 36 6 3 考試 02104005 異常心理學(xué) 3 42 36 6 3 考 試 02104006 心理咨詢理論與體系 * 4 56 52 4 4 必修，考試 02104007 社會(huì)工作概論 3 42 36 6 3 考試 02104008 學(xué)校心理健康教育概論 * 3 42 36 6 3 考試 02104009 家庭社會(huì)學(xué)與家庭輔導(dǎo) 3 42 32 10 3 考試 02104010 生涯發(fā)展與職業(yè)輔導(dǎo) 2 28 20 8 2 考查 02104011 危機(jī)干預(yù)與管理 2 28 24 4 2 考查 小計(jì) 32 448 386 62 0 12 4 6 3 3 4 專 業(yè) 實(shí)踐課 02104012 自我認(rèn)識(shí)與成長小組 2 56 4 52 3 考查 02104013 個(gè)體咨詢基本技能 * 3 84 24 60 2 2 考查 02104014 團(tuán)體工作與咨詢 * 3 84 30 54 2 2 考查 02104015 學(xué)校心理健康教育活動(dòng)組織與實(shí)施 2 56 24 32 3 考查 02104016 心理測量與心理測驗(yàn) 2 56 28 28 3 考試 02104017 班主任工作 1 28 12 16 2 考查 02104018 教師口語表達(dá)與書寫技能 1 28 12 16 2 考查 小計(jì) 14 392 134 258 合 計(jì) 66 1120 772 348 教育科學(xué)學(xué)院 11 綜合教育模塊 綜合素質(zhì)課程 專 業(yè) 綜 合 選 僅本專業(yè)選修 02105001 心理學(xué)研究方法 2 28 24 4 2 、考查； 在兩類課程中自主安排選修， 不超過 10學(xué)分； 在 “本專業(yè)和外專業(yè)均可選修 ?課程中自主選修，和本專業(yè)選修者共同上課。 （ 5）課程名稱：心理學(xué)發(fā)展概要 本課程的主要內(nèi)容有：古代的心理學(xué)思想演進(jìn)史，近代的哲學(xué)心理學(xué)思想史，近代的生理學(xué)與解剖學(xué)研究發(fā)展史，科學(xué)心理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展史，當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢等。內(nèi)容包括：教育的基本問題、人的發(fā)展、教育與社會(huì)、教育目的、教育制度、教師、教學(xué)論、德育論、教學(xué)評價(jià)等。本 課程教授教育心理學(xué)的基本概念、基本原理以及主要心理學(xué)流派的學(xué)習(xí)理論。 （ 5）課程名稱：社會(huì)工作概論 本課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解新世紀(jì)我國社會(huì)工作的基本形式和基本內(nèi)容，理解社會(huì)工作的基本原理和規(guī)律，掌握社會(huì)工作的基本技能，逐步形成從事社會(huì)工作的正確態(tài)度與體驗(yàn)。 （ 9）課程名稱：團(tuán)體工作與咨詢 本課程兼具授課討論與實(shí)地操作兩種性質(zhì)，讓學(xué)生可以親身體會(huì)團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)、并從中學(xué)習(xí)愿意開放自我、也同理他人的處境，愿意從自身的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)開始，學(xué)習(xí)悅納自我、也欣賞同理他人，進(jìn)而在人際互動(dòng)與智能上有所增長。 （ 11）課程名稱：心理測量與心理測驗(yàn) 本課程在心理科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科之間起著一種中介作用。 學(xué)生不參加見習(xí)或不交見習(xí)作業(yè)者視為未能通過。實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告由學(xué)院指定專業(yè)教師評閱。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成時(shí)間不少于半年，停課 6 周用于畢業(yè)論文撰寫、修改及答辯等工作。 學(xué)生實(shí)踐成績評定由指導(dǎo)教師及部門領(lǐng)導(dǎo)完成。 凡專業(yè)實(shí)踐不及格者，不予畢業(yè)。 2．強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)踐行意識(shí)和能力 專業(yè)發(fā)展和建設(shè)最后要落實(shí)到學(xué)生的培養(yǎng)上，本專業(yè)要求學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)和督導(dǎo)下有充分的實(shí)踐鍛煉。這樣的考核方式 極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。而由學(xué)生任選的兩個(gè)系列的專業(yè)拓展課程，都充分利用了我們積累的研究與實(shí)踐資源，有理論有實(shí)踐， 貼近社會(huì)需求，能夠使學(xué)生在專業(yè)能力和適應(yīng)性上有實(shí)際的提高與拓展。然后將總分轉(zhuǎn)換為等第。在正式下實(shí)踐單位活動(dòng)之前一周學(xué)生應(yīng) 將初步的活動(dòng)計(jì)劃交教務(wù)辦公室，待批準(zhǔn)后方可實(shí)施。學(xué)生在學(xué)分基本修滿后（ 164 學(xué)分以上）即可申請作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。 實(shí)習(xí)成績考核由?實(shí)習(xí)工作實(shí)績?和?調(diào)查 報(bào)告?兩部分構(gòu)成。 見習(xí)形式一般為：參觀工作場所，觀摩工作流程，座談?dòng)懻?，錄像觀摩，隨機(jī)訪談。 （ 10）課程名稱：學(xué)校心理健康教育活動(dòng)組織與實(shí)施 本課程旨在緊密結(jié)合當(dāng)前學(xué)校心理健康教育的實(shí)際，針對不同類型學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、心理健康教育課以及一些主要心理健康教育活動(dòng)類型的組織與實(shí)施，以實(shí)務(wù)訓(xùn)練為主，并在實(shí)踐基地進(jìn)行有督導(dǎo)的探索性設(shè)計(jì)與實(shí)踐為輔，在活動(dòng)教學(xué)中體驗(yàn)《學(xué)校心理健康教育概論》以及其他相關(guān)課程中學(xué)習(xí)的理論與技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。 （ 8）課程名稱：個(gè)體咨詢基本技能 本課程旨在使學(xué)生在對心理咨詢理論體系初步掌握的基礎(chǔ)上，通過理論講解、案例分析、場景模擬、咨詢督導(dǎo)、電影賞析等相結(jié)合的方式，進(jìn)一步掌握具體的個(gè)體心理咨詢的技能與方法，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力。 （ 4）課程名稱：心理咨詢理論與體系 本課程的教學(xué)目的旨在使學(xué)生掌握心理咨詢與治療的基本理論，理解心理咨詢與治療的實(shí)質(zhì)、目標(biāo)、原則，能運(yùn)用心理咨詢與治療的視角和思考方式，看待各種人群的心理特點(diǎn)和基本的心理問題，形成基本的咨詢思路。力圖使學(xué)生初步形成應(yīng)用型心理學(xué)工作者應(yīng)具備的心理發(fā)展觀以及對人生各發(fā)展階段的心理特點(diǎn)、發(fā)展任務(wù)和面臨的基本發(fā)展課題有基本的理解。本課程的主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)資料的搜集與整理、常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、概率與分布、抽樣分與參數(shù)估計(jì)、總體均值的參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、非參數(shù)檢驗(yàn)， SPSS 與統(tǒng)計(jì)分析等。力圖使學(xué)生初步具備應(yīng)用型心理學(xué)工作者應(yīng)有的人格心理學(xué)基本框架、知識(shí)，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)的學(xué)習(xí)，增進(jìn)對人格的形成與發(fā)展以及個(gè)體心理與行為的理解。 3．一個(gè)職業(yè)的人 （ 1）具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠按照職業(yè)要求投入自己
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