修改病句的方法和技巧(蘇教版)(存儲版)
【正文】 1）這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班各開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了這兩門課，物理短訓(xùn)班也開設(shè)了這兩門課。 成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。 （二）提取主干法： 運(yùn)用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。 如：批評與自我批評是有效的改正錯誤、提高覺悟的方法。 三、修改病句要遵守兩條原則： A、盡量保持原句的基本意思不變。 如：這個名字早已深深地在她的腦海里留下了痕跡。 多層定語的排列是個較復(fù)雜的問題，從離中心詞最遠(yuǎn)的算起，一般次序是：表示所屬的名詞、代詞或短語 +指示代詞、數(shù)量詞 +動詞、動詞短語 +形容詞、形容詞短語 +表示性質(zhì)的名詞，即“誰的” +“多少” +“怎樣的” +“什么樣的” +“什么”。 二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法： （一）語感覺察法： 審讀病句，可以從感覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。為了便于記憶，我把它編成了順口溜。） 有歧義。 如：這將保證了糧食的大面積豐收。） 前后表達(dá)不一致或矛盾。） 又如：我們看見火車，輪船在水上，陸地上行駛著。 （缺謂語，應(yīng)把“薄弱”調(diào)到“態(tài)度”
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