校本課程綱要(初稿)(存儲(chǔ)版)
【正文】 呈現(xiàn)方式可以靈活多樣，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。 組織形式：積極探索多種教學(xué)組織形式，使學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)、能力在學(xué)習(xí)中整合提高。同時(shí)也注重來(lái)自教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，在課程實(shí)施中領(lǐng)導(dǎo)小組將綜合考慮多方面的因素，最終形成對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的科學(xué)評(píng)價(jià)。 三、評(píng)價(jià)促發(fā)展學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及有關(guān)社區(qū)人員，對(duì)《禮儀文化》課程實(shí)施情況要給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議等等。3．注重評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。因?yàn)閷?duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)最重要的影響是課堂上所形成的有益于學(xué)習(xí)和探究的氣氛。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明交際禮儀的知識(shí)，切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。文本選材要有針對(duì)性，既富有中國(guó)傳統(tǒng)禮儀的文化內(nèi)涵，又與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的家庭禮儀、校園禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。要注意為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題。搜集資料、信息，加強(qiáng)課堂間的整合，力求知識(shí)性和人文性的統(tǒng)一，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性與潛能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。二、學(xué)生的評(píng)價(jià)《禮儀文化》課程
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