旅游與野外生存校本課程綱要(存儲版)
【正文】 如態(tài)度、積極性、參與狀況等， 分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差” 四等并 記錄 在案，并結合學生成果（小論文），成績合格者方可獲得學分。在此基礎上，開展了新課程理念指導下的教學活動，讓學生自主選擇，合作探究，在讀中悟、悟中得。 第二課時：中國著名景點名錄：介紹中國的世界文化和自然遺產(chǎn)、國家重點風景名勝區(qū)、國家旅游度假區(qū)、中國旅游四十家、國家歷史文化名城、國家重點自然保護區(qū)、中國國家地質公園 第三課時：新世紀中國旅游指南 ：介紹東北、華北、華東、華南、華中、西南、西北各分區(qū)著名的 旅游景點。內容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動。 通過了解中國旅游資源，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛自然的情懷，樹立高尚的人生觀和價值 觀。 因此 在旅行之中增長了見 識、豐富了人生的經(jīng)歷不是件極好的事嗎 ？ 生命在于運動 生命在于運動，運動使人常青，這是一個通曉的道理。認識我國的國情不了解農(nóng)村是不行的，我國是農(nóng)業(yè)大國， 90％的人口在農(nóng)村，并且還有不少農(nóng)村人口尚未解決溫飽問題，生活條件仍然很差。 生存本領 由于社會經(jīng)濟水平逐漸提高，城市的中學生物質生活有了很大的改觀，導致有的學生發(fā)展到“飯來張口，衣來伸手”的程度，如果將他們獨自一人放到野外就會不知所措了，不識可食植物，不會就地取火、自做飯菜，不會辨別方向等。 而 真正的身心放松及心理調整最好就是回到大自然中去，站在高山之巔，極目世界， 體會 什么樣的生活及人生觀才能保持一個真正的自我 ，當達到這種境界時才是本質意義上的身心放松、達觀處世。做為在城市里生活的中學生 不應只看見自己生活的環(huán)境，而對鄉(xiāng)村農(nóng)民同胞的生活沒有感性認識。而且有不少知識及經(jīng)歷是不可能從書本中得到、學到的。 介紹一些野外旅行的基本生存技巧和方法，讓學生了解和掌握在野外或者意外情況下生存下來的本領，提高學生自我保護，自我生存的意識。教材內容應盡力圖文并茂，并通過簡要案例、對比分析、邏輯演繹等手段，促進學生
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