旅游與野外生存校本課程綱要(存儲(chǔ)版)
【正文】 如態(tài)度、積極性、參與狀況等， 分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差” 四等并 記錄 在案，并結(jié)合學(xué)生成果（小論文），成績合格者方可獲得學(xué)分。在此基礎(chǔ)上，開展了新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇，合作探究，在讀中悟、悟中得。 第二課時(shí)：中國著名景點(diǎn)名錄：介紹中國的世界文化和自然遺產(chǎn)、國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國家旅游度假區(qū)、中國旅游四十家、國家歷史文化名城、國家重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)、中國國家地質(zhì)公園 第三課時(shí)：新世紀(jì)中國旅游指南 ：介紹東北、華北、華東、華南、華中、西南、西北各分區(qū)著名的 旅游景點(diǎn)。內(nèi)容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動(dòng)。 通過了解中國旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的情懷，樹立高尚的人生觀和價(jià)值 觀。 因此 在旅行之中增長了見 識(shí)、豐富了人生的經(jīng)歷不是件極好的事嗎 ？ 生命在于運(yùn)動(dòng) 生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使人常青，這是一個(gè)通曉的道理。認(rèn)識(shí)我國的國情不了解農(nóng)村是不行的，我國是農(nóng)業(yè)大國， 90％的人口在農(nóng)村，并且還有不少農(nóng)村人口尚未解決溫飽問題，生活條件仍然很差。 生存本領(lǐng) 由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高，城市的中學(xué)生物質(zhì)生活有了很大的改觀，導(dǎo)致有的學(xué)生發(fā)展到“飯來張口，衣來伸手”的程度，如果將他們獨(dú)自一人放到野外就會(huì)不知所措了，不識(shí)可食植物，不會(huì)就地取火、自做飯菜，不會(huì)辨別方向等。 而 真正的身心放松及心理調(diào)整最好就是回到大自然中去，站在高山之巔，極目世界， 體會(huì) 什么樣的生活及人生觀才能保持一個(gè)真正的自我 ，當(dāng)達(dá)到這種境界時(shí)才是本質(zhì)意義上的身心放松、達(dá)觀處世。做為在城市里生活的中學(xué)生 不應(yīng)只看見自己生活的環(huán)境，而對鄉(xiāng)村農(nóng)民同胞的生活沒有感性認(rèn)識(shí)。而且有不少知識(shí)及經(jīng)歷是不可能從書本中得到、學(xué)到的。 介紹一些野外旅行的基本生存技巧和方法，讓學(xué)生了解和掌握在野外或者意外情況下生存下來的本領(lǐng)，提高學(xué)生自我保護(hù)，自我生存的意識(shí)。教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂，并通過簡要案例、對比分析、邏輯演繹等手段，促進(jìn)學(xué)生
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