《旅游與野外生存》校本課程綱要(文件)
【正文】 、語言生動。教材應(yīng)立足于現(xiàn)實，要有前瞻性，應(yīng)是學(xué)生經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的。 第二課時：中國著名景點名錄：介紹中國的世界文化和自然遺產(chǎn)、國家重點風(fēng)景名勝區(qū)、國家旅游度假區(qū)、中國旅游四十家、國家歷史文化名城、國家重點自然保護(hù)區(qū)、中國國家地質(zhì)公園 第三課時：新世紀(jì)中國旅游指南 ：介紹東北、華北、華東、華南、華中、西南、西北各分區(qū)著名的 旅游景點。 五、課程實施步驟和方法 實施步驟： 準(zhǔn)備階段 教師挖掘教材資源，編寫教材 ；撰寫校本課程教案，并建立校本課程學(xué)生 檔案袋 ；做好前測工作，了解學(xué)生的基本情況，以利于課程的順利實施。在此基礎(chǔ)上，開展了新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)活動，讓學(xué)生自主選擇，合作探究，在讀中悟、悟中得。如，可以在介紹某些生存技巧和方法之前，做一個問卷的調(diào)查或者給出一些問題，讓學(xué)生思考 自己碰到類是問題應(yīng)該首先如何去應(yīng)對。 （ 出勤率未能達(dá)到規(guī)定課時的 85%者，不能獲得相應(yīng)的學(xué)分） （ 3）該課程不采取 書面的考試方式 來認(rèn)定學(xué)分，而是根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等， 分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差” 四等并 記錄 在案，并結(jié)合學(xué)生成果（小論文），成績合格者方可獲得學(xué)分。 六、課程的評價標(biāo)準(zhǔn) （ 1）成績評定采用學(xué)分制，每位學(xué)生完成該課程的學(xué)分為 2 學(xué)分。 Ⅱ . 圖文展覽 法 通過多媒體這個媒介，加上 教材中的插圖， 使學(xué)生從感性上 認(rèn)識到旅游與野外生存 的具體性、豐富性和人文性，從圖文中受到教育。 定期檢查、記錄、測試， 讓學(xué)生 反饋 對教學(xué)意見和建議 ，對出現(xiàn)問題進(jìn)行調(diào)查與診斷 ，并進(jìn)行解決。實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。為提高教材的實效性，應(yīng)建立較為完整的教學(xué)目標(biāo)體系，以加強(qiáng)對教學(xué)的調(diào)控，為教學(xué)效果的評價奠定良好的基礎(chǔ)。 ③ 、可行性與實效性的原則 教材應(yīng)與教學(xué)時數(shù)相適應(yīng)，要防止因
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