【摘要】第三節(jié)雙曲線:平面內到兩個定點F1、F2的距離的______________________________的點的軌跡是雙曲線.這兩個定點叫做雙曲線的________,兩焦點的距離叫雙曲線的________,即若點P為雙曲線上任意一點,則有|PF1-PF2|=,________,若2a=F1F2,則P
2025-11-03 19:05
【摘要】鹽城市時楊中學2021年達標課教學簡案學科數學授課教師張發(fā)軍授課班級高二(7)教學內容雙曲線的幾何性質(2)課型新授課課題:雙曲線的幾何性質(2)一、三維目標:1、知識與技能:使學生掌握雙曲線的如下性質:對稱性、截距、頂點、軸、中心、離心率和準線。使學生能夠根據雙曲線的漸近線、確定雙曲線的范
2024-12-08 07:53
【摘要】雙曲線方程及離心率練習題1.已知雙曲線過點,則雙曲線的離心率為()A.B.C.D.2.雙曲線的離心率為,則的值為()A.1B.-1C.D.22.已知雙曲線:(,)的一條漸近線為,圓:與交于,兩點,若是等腰直角三角形,且(其中為坐標原點),則雙曲線的離心率為()
2025-03-24 23:28
【摘要】......雙曲線的簡單幾何性質練習題班級姓名學號1.已知雙曲線的離心率為2,焦點是(-4,0),(4,0),則雙曲線方程為( )A.-=
【摘要】學大教育楊勇雙曲線知識點總結復習1.雙曲線的定義:(1)雙曲線:焦點在軸上時(),焦點在軸上時=1()。雙曲線方程也可設為:這樣設的好處是為了計算方便。(2)等軸雙曲線:
2025-07-22 22:38
【摘要】1《雙曲線及其標準方程》教學設計貴陽39中李明新課程教學,更強調學生的主體性,突出學生的主體性,采用“合作、自主、探究”的學習,又要還給學生更大的自主學習空間。所以如何充分利用課堂時間,調動學生的積極性,提高課堂效益是數學教師面臨的一個重要問題。我想從我自己的實踐來談談如何設計一節(jié)課,使我的教學更適應時代的發(fā)展,
2025-11-14 00:12
【摘要】標準方程? 范圍?|x|≤a,|y|≤b對稱性?關于x軸、y軸成軸對稱;關于原點成中心對稱頂點坐標?(a,0)、(-a,0)、(0,b)、(0,-b)焦點坐標?(c,0)、(-c,0)半軸長?長半軸長為a,短半軸長為b.ab離心率?
2025-07-15 02:40
【摘要】橢圓與雙曲線常見題型歸納一.“曲線方程+直線與圓錐曲線位置關系”的綜合型試題的分類求解,點到兩點的距離之和為4,設點的軌跡為,直線與交于兩點。(Ⅰ)寫出的方程;(Ⅱ)若,求的值。例1.解:(Ⅰ)設P(x,y),由橢圓定義可知,點P的軌跡C是以為焦點,長半軸為2的橢圓.它的短半軸,故曲線C的方程為.(Ⅱ)設,其坐標滿足消去y并整理得,
2025-08-04 17:29
【摘要】精品資源雙曲線及其標準方程 一、教學目標(一)知識教學點使學生掌握雙曲線的定義和標準方程,以及標準方程的推導.(二)能力訓練點在與橢圓的類比中獲得雙曲線的知識,從而培養(yǎng)學生分析、歸納、推理等能力.(三)學科滲透點本次課注意發(fā)揮類比和設想的作用,與橢圓進行類比、設想,使學生得到關于雙曲線的定義、標準方程一個比較深刻的認識.二、教材分析1.重點:雙曲線的
2025-07-14 15:53
【摘要】......橢圓知識點【知識點1】橢圓的概念:在平面內到兩定點F1、F2的距離的和等于常數(大于|F1F2|)的點的軌跡叫橢圓.這兩定點叫做橢圓的焦點,兩焦點間的距離叫做焦距.當動點設為M時,橢圓即為點集
2025-06-20 08:24
【摘要】雙曲線及其標準方程(教學設計)一、教學目標:知識與技能:()理解雙曲線的定義及焦點、焦距的意義,掌握雙曲線的標準方程.()根據不同的題設條件,正確區(qū)分兩種不同的標準方程.過程與方法:()引導學生,通過與橢圓的對比去探索雙曲線標準方程的推導,加深對數形結合思想及事物類比的研究方法的認識.()從建立坐標系、簡化方程過程中,培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力.情感態(tài)
2025-07-14 18:41
【摘要】下頁上頁首頁小結結束下頁上頁首頁小結結束1.橢圓的定義和等于常數2a(2a|F1F2|)的點的軌跡.平面內與兩定點F1、F2的距離的2.引入問題:差等于常數
2025-11-03 16:45
【摘要】第二講:雙曲線考綱要求:圓錐曲線①了解圓錐曲線的實際背景,了解圓錐曲線在刻畫現實世界和解決實際問題中的作用.②掌握橢圓、拋物線的定義、幾何圖形、標準方程及簡單性質.③了解雙曲線的定義、幾何圖形和標準方程,知道它的簡單幾何性質.④了解圓錐曲線的簡單應用.⑤理解數形結合的
2025-11-01 23:01
【摘要】數學:3.3《雙曲線》課件PPT(北師大版選修2-1)第一課時?學習目標?情境設置?探索研究?反思應用?歸納總結?作業(yè)學習目標?、標準方程及其求法;?、焦距、焦點位置與方程關系;?.情境設置?橢圓的定義?把平面內與兩個定點
2025-11-14 00:46
【摘要】雙曲線的簡單幾何性質?直線與雙曲線的位置關系秭歸職教中心周志華、與弦的中點、三角形的周長、面積有關的問題.,提高分析問題和解決問題的能力.直線與雙曲線的位置關系及判斷(1)直線與雙曲線相交(2)直線與雙曲線相切(3)直線與雙曲線相離:
2025-07-18 14:57