課程游戲化背景小中班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 五條：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。為此我提出《優(yōu)化小中班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略研究》這一研究?jī)?nèi)容。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。研究目標(biāo)通過(guò)本課題的研究，旨在達(dá)到以下目標(biāo)：，思考并分析目前我園小中班區(qū)域游戲組織與實(shí)施的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、提供材料、組織活動(dòng)、有效指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探索，為每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展提供機(jī)會(huì)與條件。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。（2）整理研究過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)故事、幼兒游戲案例、指導(dǎo)心得、總結(jié)論文等研究成果。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)故事、經(jīng)驗(yàn)論文，提升教師的反思總結(jié)能力。六、研究?jī)?nèi)容。幫助教師逐漸成為科研型教師通過(guò)課題研究這一載體，引導(dǎo)教師積極主動(dòng)地參與實(shí)踐，用科研促教研，不斷優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身研究能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力與游戲指導(dǎo)能力。孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友，體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)小中班幼兒區(qū)域活動(dòng)的研究，一方面可以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高教師對(duì)區(qū)域游戲的觀察、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)能力。 煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。”可見(jiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好生活化游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。讓這種良好的習(xí)慣帶到平時(shí)的生活在和家庭中，這幼兒時(shí)期的優(yōu)良習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，將會(huì)給未來(lái)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)帶來(lái)健全的心理和生理的發(fā)展，生活會(huì)更加和諧，學(xué)習(xí)會(huì)更加努力。根據(jù)小中班幼兒的身心發(fā)展特征和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，如何在創(chuàng)設(shè)小中班各個(gè)活動(dòng)區(qū)材料中做到把握安全性、關(guān)注生活性、體現(xiàn)教育性、呈現(xiàn)層次性，一直是我們非常關(guān)注、探索的問(wèn)題。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)。區(qū)域活動(dòng)環(huán)境：區(qū)域活動(dòng)環(huán)境指教師為幼兒區(qū)域活動(dòng)所提供的條件，既包括區(qū)域場(chǎng)地和空間的設(shè)置、提供操作所需材料等物的因素、又包括隱含在環(huán)境中的師幼關(guān)系、同伴關(guān)系及區(qū)域?qū)W習(xí)氛圍等人的因素。謀蕎摶篋飆鐸
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1