課程游戲化背景小中班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究資料-文庫吧在線文庫
【正文】 懟類蔣薔點(diǎn)鉍。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。通過本課題的研究使我園的教師在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境中充分考慮小中班幼兒的年齡特點(diǎn),考慮到他們的生活經(jīng)歷、已有的知識經(jīng)驗、興趣、需求和能力,努力創(chuàng)設(shè)能給我園孩子帶來滿足、快樂,能促進(jìn)孩子各方面發(fā)展的游戲環(huán)境。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。七、研究方法1．研究時間：2018年1月~2019年6月2．研究對象：濱江小三班幼兒38名，年齡3~4周歲、新龍中三班幼兒42名，年齡4~歲。八、研究步驟本課題研究處立項后計劃實施半年年，具體時間安排如下：準(zhǔn)備階段1．課題組成員認(rèn)真討論本課題的開題計劃，制定研究實施方案。（3）課題鑒定、結(jié)題活動。教師每月撰寫學(xué)習(xí)故事、拍攝區(qū)域設(shè)置變化過程圖，做好過程性資料的整理與收集。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。，提高小中班幼兒的各項技能和游戲水平，讓小中班幼兒獲得全面和諧發(fā)展。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵。區(qū)域活動的開展能有效促進(jìn)孩子良好個性的發(fā)展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進(jìn)了孩子各方面的發(fā)展。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間?！薄坝變簣@應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。課程游戲化就是讓幼兒園課程更適合幼兒，更生動，更豐富，更有趣，更有效地促進(jìn)幼兒獲得新的經(jīng)驗。主動樂觀的心態(tài)去面對各種事物，挑戰(zhàn)各個動作。第一，創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，投放安全適宜的游戲材料；第二，源于幼兒的生活，投放仿真趣味的游戲材料；第三，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，投放教學(xué)延伸的游戲材料；第四，關(guān)注幼兒的差異，投放不同層次的游戲村料。概念界定課程游戲化：南京師范大學(xué)虞永平教授指出：所謂課程游戲化，不是
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