【正文】 了很大的差異．也一定程度上說明了課余時間利用態(tài)度的不同所帶來的發(fā)展上的變化。，對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當?shù)陌才?，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放松和調適。校園周邊環(huán)境對學生課余生活影響很大，要加強對學校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動的管理，堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的娛樂場所，還大學一個清潔、文明的校園，為大學生課余時間的合理利用創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學校為大學生提供更多的資源和條件，為大學生的課余時間的活動提供更多的選擇。調查顯示，許多大學生有過兼職經(jīng)歷，其中一部分是貧困大學生。加強校園文化建設的關鍵就在于發(fā)揮校園文化在學生生活中所發(fā)揮的積極作用。同時鼓勵學生積極參加體育鍛煉，體育活動不但能增強學生體質，同時能夠緩解學生學習等壓力，培養(yǎng)學生積極向上、陽光快樂的性格，增強學生的抗壓能力和競爭意識。不過隨著社會的發(fā)展，校園生活環(huán)境也越來越復雜，各種文化娛樂場所魚龍混雜，各種信息良莠不齊，主要表現(xiàn)在；網(wǎng)吧、娛樂場所充斥學校周圍，其內部管理混亂、活動內容低俗等諸多同題，必然對大學生的校園生活造成不良影響；社會秩序狀況欠佳，制假販假、坑蒙拐騙時有發(fā)生，使得大學生課余時間的勤工儉學、社會實踐等活動事與愿違；社會輿論中某些對時尚潮流的過度宣傳，在一定程度上造成一種不健康的、與大學校園不協(xié)調的風氣。心理上不太成熟的學生，往往缺乏自律自控能力，易受外界環(huán)境影響。 ，但利用率不高%的學生每天學生每天平均學習不到兩小時，%。加入社團已經(jīng)成為大學生融入象牙塔的必然選擇，是培養(yǎng)交際能力的場所，這也是很多大學生青睞社團的原因。一部分同學對于學校組織的業(yè)余活動不感興趣，不參加甚至無視。據(jù)我們的調查結果顯示，在平時的課外時間安排上，%的學生用于學習，%的學生參加社團活動；%的同學用于上網(wǎng)、運動和做兼職。 圖 2 曲師大學生在為準備期末考試緊張復習六．研究內容隨著社會的進步，人們越來越重視生活質量，大學生作為現(xiàn)代社會中的一類精英群體，是實現(xiàn)未來國家現(xiàn)代化的重要人才資源，提高校園生活質量對于這些天之驕子全面發(fā)展尤為重要。下面是這次社會實踐調查小組成員使用的幾種研究方法：（一）問卷調查法本小組成員在調查前編制出《大學生課外時間調查問卷》。學會用自己的方式去了解和掌握各種知識，這對于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都有重要的意義。為此，我們小組成員以曲阜師范大學在校學生為調研對象，對其大學課余時間利用情況展開調查。關鍵詞： 大學生 課外時間 綜合素質二．前言：大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學生身心發(fā)展。因此，增強大學生對課余生活的認識，控制課間生活的消極影響，提高大學生課余生活質量對于我們學生的健康成長至關重要。此次調查共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷99份，回收率達99%，通過對有效問卷的分析整理，并結合有關材料，較為全面的掌握了大學生課外時間的利用情況，發(fā)現(xiàn)了存在的問題與不足，并對調查結果作出了分析和總結。引導大學生合理安排課外時間是全面提高大學生素質的重要內容?！皩W習”、“上網(wǎng)”、“社團活動”三項是大學生課余時間參加的主要形式。%的學生希望通過課外時間培養(yǎng)自己適應社會的社交能力，而這正體現(xiàn)了當代大學生對于接觸社會的渴望，建議學校應為學生提供一個良好的接觸社會的平臺。在調查中發(fā)現(xiàn)很多同學能很好安排學習時間，不同的學生安排的時間在不同階段，下面是學生學習時間和集中階段圖示：通過上述分析了解到，越來越多的大學生發(fā)現(xiàn)課外學習是自己騰飛的重要基礎，通過課外學習是書本知識更加完善。周末的安排上更多的學生選擇了睡覺、上網(wǎng)和逛街，這不得不讓我校學生對于課外時間的安排情況深感擔憂。圖 10 同學們豐富的學習生活2. 社會環(huán)境是影響學生課余生活的重要因素。因為大學在課程設置、時間支配、學習自由度等方面與高中截然不同，大學的學生自由支配時間教多。校園文化對人的熏陶影響的潛移默化和持久穩(wěn)定性。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養(yǎng)學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。（2）構筑起強大的自信機制。文學、歷史、理工、音樂等應有盡有。這些活動對于大學生來說，的確是令人眼花繚亂，對于如何安排課余時間，很多大學生常常帶有很大的盲目和隨意性。還應該積極的參加社會志愿活動，諸如“無償獻血”、“學雷鋒活動”等社會愛心活動。這說明了。 通過這次調查分析，我們了解到有部分大學生不能充分、合理利用課余時間。八．附注（一）大學生課外時間調查問卷大學是人生最美好的階段，是過渡到成人的關鍵時刻，也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。7(50%)；2（50%）。2(%)；1（25%）；0（0%） 16(39%)；18（%）。9(%)。2(50%)；0（0%）(%)。3(%)。20（%）。1(25%)；1（100%）B比較充足20(%)。0(0%)；0(0%)；0（0%） 7. 你每天用在學習上的課余時間一般是多少？A少于1小時15(%)。3(%)；0(0%)；1（100%）8. 你每天學習的時間段主要集中在什么時候？A 清晨3(%)；5（%）；1（%）；0(0%)；0（0%）B上午9(22%)；5（%）；4（%）；2(50%)；1（100%）C下午5(%)；8（%）；2（%）；0(0%)；0（0%）D晚上14(%)；19（%）；2（%）；0(0%)；1(100%)E其他9(22%)；2（%）；5（%）；2(50%)；0（0%）9. 你每學期的學習時間主要集中在什么時候?A平時6(%)；8（%）；3（%）；1(25%)；1（100%）B考前34(83%)；29（%）；11（%）；1(25%)；0（0%）C假期0(0%)；1（%）；0（0%）；1(25%)；0（0%）D其他1(%)；1（%）；0（0%）；1(25%)；0（0%）10. 你課余時間一般和誰一起度過?(83%)；17（%）；9（%）；2（50%）；1（100%）B戀人3(%)；9（%）；1（%）；0（0%）；0（0%）C獨自一人4(%)；13（%）；4（%）；2（50%）；0（0%）D其他0(0%)；0（0%）；0（0%）；0（0%）；0（0%）11. 你課余時間安排的目的是什么?A提高交際能力8(%)；7（%）；5（%）；0（0%）；0（0%）B放松25(61%)；15（%）；3（%）；3（75%）；0