加強黨員教師思想政治教育修改(存儲版)
【正文】 貼近性，提升教師職業(yè)道德情操。加強師德師風(fēng)建設(shè)，要建立師德建設(shè)的導(dǎo)向機制。推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德考核作為評獎評優(yōu)的首要條件。通過自主學(xué)習(xí)，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。三、加強黨員教師思想政治工作，要同改善教師學(xué)習(xí)、工作和生活條件結(jié)合起來思想政治工作說到底，還是做人的工作。三是關(guān)心教師的生活。學(xué)校黨委必須把這項基礎(chǔ)性工作擺在教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略位置，切實負起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，始終不渝地抓緊抓實抓好。二是支持教師的工作。通過正面宣傳、平等討論和深入細致的思想政治工作，有針對性地解決教師思想認識問題，提升遵守政治紀(jì)律的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔(dān)的莊嚴(yán)而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)，珍惜教師聲譽，提升師德境界。加強師德師風(fēng)建設(shè)，要探索師德建設(shè)的考核機制。要充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導(dǎo)教師自尊自律自強，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師。把加強黨員教師思想政治工作與師德師風(fēng)建設(shè)、意識形態(tài)工作有機結(jié)合加強師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校隊伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要工作，學(xué)校要將其納入工作部署和黨風(fēng)廉政建設(shè)計劃，精心組織學(xué)習(xí)教育和活動，要把加強黨員教師思想理論建設(shè)作為師德建設(shè)根本任務(wù)，采取務(wù)實管用的舉措，切實增強廣大黨員干部教師的思想自覺和行動自覺。認真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》，及時跟進學(xué)習(xí)最新講話精神，特別是結(jié)合教育工作實際學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重點強化黨員意識，引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，堅定理想信念，提高黨性覺悟；增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步強化宗旨觀念，提升擔(dān)當(dāng)意識，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校各項工作健康發(fā)展提供堅強組織保證。一個黨員教師如果只是把課堂當(dāng)作知識傳授的場所，而不認為課堂也是理想教育的陣地，不把培養(yǎng)學(xué)生提高到培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的政治高度,那就是忘記了自己共產(chǎn)黨員身份的社會角色。個別黨員教師對其黨員名譽意識淡薄，認為上好課，完成教學(xué)任務(wù)就行了，只求平平穩(wěn)穩(wěn)地晉級晉職；有的對學(xué)生思想教育缺乏耐心和細心，不能潛心研究教育方法；還有的熱衷于業(yè)余愛好，對教學(xué)不研究，學(xué)生不關(guān)注，批改作業(yè)馬馬虎虎。3. 提高黨員教師思想政治素質(zhì)是落實意識形態(tài)工作責(zé)任制的重要舉措。沒有廣大教師的認同和參與，沒有優(yōu)秀教師的奉獻和創(chuàng)造，沒有教師熱情和活力的迸發(fā)，教育改革就不可能達到預(yù)期的成效。一、加強黨員教師思想政治教育的必要性、緊迫性百年大計，教育為本。下面從三個方面談?wù)勎覍訌婞h員教師思想政治教育的認識和想法。廣大教師是教育改革的先行者、主力軍和必須依靠的基本力量，他們身處教育一線，對學(xué)生的需求最了解，對教育的問題最熟悉，對改革的必要性、重要性和緊迫性認識更深切。而在教師的各項素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是第一素質(zhì)，關(guān)系到教師是否具有堅定正確的理想信念，明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任，嚴(yán)肅認真對待自己的職責(zé)；關(guān)系到教師能否忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)、教研和管理工作全過程。主要表現(xiàn)在以下三個方面： 一是重視完成基本任務(wù)，淡化黨員意識。究其原因, 就是有的教師認為，理想信念教育不是自己的工作職責(zé)，只要在講臺上將教學(xué)范圍內(nèi)的知識傳授給學(xué)生，就完成了任務(wù)，至于學(xué)生思想成長、理想信念的形成、道德意識的提升，則不是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1