山東省七年級語文下冊第一單元第4課孫權勸學課件新人教版(存儲版)
【正文】 字詞句式 ? ? 孤豈欲卿治經(jīng)為博士 邪 （“邪”，通“耶”，語氣詞，表反問） ? ? 孤豈欲卿 治 經(jīng)為博士邪（古義：研究。 ? 更 （ gēng）：重新。 ? 往事 ：指歷史。 ? 孤 ：古時王侯的自稱。 年長好學 ，學有所成；幼年不學 ， 毫無所成 ， 可見學習的重要性 。 這最后一筆 ， 是魯肅 “ 與蒙論議 ” 的余韻 ， 從側面進一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進 。 ? 白描式的語言描寫 ， 既表現(xiàn)出人物的態(tài)度 、 性格 、 心理 ， 又交代故事的起因 、 結果 ， 精彩之極 。 神宗以其 “ 鑒于往事 ， 有資于治道 ” ， 命名為 《 資治通鑒 》 。 ? 學未為晚終有所成，士別三日刮目相待。 題目交代了文章記敘的主要內容 。 《 赤壁之戰(zhàn) 》 《 淝水之戰(zhàn) 》 等是本書描寫戰(zhàn)爭的代表作 。 寫作特色 ? 。 問題探究 ? “結友”？ ? 魯肅之所以與呂蒙 “ 結友 ” ， 是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交 ， 表明魯肅敬才 、 愛才 ， 兩人情投意合 。 ? 感悟 2：孫權勸學 ， 呂蒙 “ 乃始就學 ” ， 且才略進步驚人；方仲永聰明過人 ， 因其父“ 不使學 ” 而 “ 泯然眾人 ” 。 ? 務 ：事務。 ?
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