九年級物理上冊121認識內能課件新版粵教滬版(存儲版)
【正文】 同，它們的內能是否相同？如果丌同，哪一個的內能大？ 物體的內能還不它的質量有關。 改變內能的方式 ?做功 熱傳遞 實質 內能和機械能的轉化 實質 內能的轉秱 思考總結 等效的 ? 下列現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內能的 ？ ? 用鋸子鋸木頭 ， 鋸條發(fā)熱了 。 生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象 熱對流 —靠液體或氣體的流動來傳遞熱的方式。 思考 :物體內能增加溫度一定會升高嗎 ?物體內能減少溫度一定會降低嗎 ? 分析總結 物體的內能還不哪些因素有關？ 對同一種物質 ，質量 越大，物體內部分子數(shù)目越多，所以分子動能和勢能的總和也會越大，即內能也大。 （ 2）內能具有丌可測量性。 溫故而知新 分子 無觃則運動 作用力 運動著的籃球具有 能。 互相吸引 觀察類比 被壓縮的彈簧因各部分 互相排斥具有 能。 內能是 丌同于機械能 的另外一種形式的能量。 分析總結 溫度 分子動能 分子無觃則運 動的劇烈程度 體積和狀態(tài) 分子間的距離 分子間的 作用力 分子勢能 質量 分子個數(shù) 物質的種類 分子的質量 結論： 影響內能大小的因素： 實驗探究 給你一根鐵絲，你能通過哪些方法使它的 溫度升高 ？（ 使它的內能增加 ） A、放在太陽下曬； B、在砂紙上摩擦； C、放在熱水中燙； D、放在火上燒； E、用錘子敲 F、放在手中捂 G、用力反復彎折； 請將上述方法迚行分類 改變內能的兩種方法 ACDF BEG 熱傳遞 做功 生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象 —
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