【正文】 付、檢驗(yàn)條款，能夠進(jìn)行成本核算提供和客戶簽訂的外貿(mào)合同貨物的準(zhǔn)備2采購(gòu)合同供應(yīng)商簽訂的采購(gòu)合同信用證的審核3信用證的審核提供信用證分析單貨物的運(yùn)輸3貨物的運(yùn)輸流程，相關(guān)單證的制作提單的填寫貨物的運(yùn)輸保險(xiǎn)2貨物的運(yùn)輸保險(xiǎn)的流程，相關(guān)單證的制作保險(xiǎn)單的填寫貨物的報(bào)檢3貨物的報(bào)檢的流程，相關(guān)單證的制作報(bào)檢單的填寫貨物的報(bào)關(guān)2貨物的報(bào)關(guān)的流程，相關(guān)單證的制作報(bào)關(guān)單的填寫貨款的收付10全套結(jié)算單證的制作發(fā)票、裝箱單、匯票等的制作爭(zhēng)議處理與業(yè)務(wù)善后3業(yè)務(wù)糾紛處理的能力索賠、理賠函電的寫作小計(jì)140職業(yè)素質(zhì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與客戶的溝通、合作4內(nèi)部配合與協(xié)作能力，進(jìn)出口雙方配合、溝通觀察對(duì)信息的敏銳性，職業(yè)道德，心理素質(zhì)4捕捉商務(wù)機(jī)會(huì)的能力，平時(shí)上課、實(shí)習(xí)的行為規(guī)范出勤考核觀察較強(qiáng)的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力2每周、月比上周、上月的進(jìn)步課堂的提問(wèn)、問(wèn)題的回答、小計(jì)210合計(jì)50（3）進(jìn)行課程設(shè)置與課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)表 課程設(shè)置與課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)表的內(nèi)容和考核方法考 核 方 面考核方法（調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)）考核內(nèi)容（問(wèn)卷問(wèn)題、討論問(wèn)題）一、課程設(shè)置評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)是否感興趣；能否循序漸進(jìn)掌握知識(shí)和技能；在后續(xù)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中是否有所幫助。六、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)1．強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)教育，塑人才核心競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與能力，還注重學(xué)生多種能力與品質(zhì)的綜合培養(yǎng)。同時(shí)建立招生網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)，包括錄取查詢系統(tǒng)、考生在線咨詢系統(tǒng)、數(shù)據(jù)上報(bào)系統(tǒng)等。院系聽課評(píng)價(jià)課程組教師評(píng)價(jià)能否根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活采用教學(xué)方法和平臺(tái)；能否在課程建設(shè)方面提供建議和意見。具體過(guò)程性考核的內(nèi)容與要求如表17所示。為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，將一些課程原有的筆試改為筆試加機(jī)試或?qū)嵅倏己诵问?。此外，課程資源均已上網(wǎng)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地打開課程網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（1）合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合要求學(xué)生自主組成團(tuán)隊(duì)，在課程的教學(xué)全過(guò)程中自主合作、交換信息、群體設(shè)計(jì)課程作品、組織課堂活動(dòng)、共建和分享成果。根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)要求，密切聯(lián)系地方服裝、復(fù)合地板、電子等產(chǎn)業(yè)實(shí)際發(fā)展情況，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成具體技能的訓(xùn)練任務(wù)，達(dá)到職業(yè)意識(shí)與職業(yè)技能的綜合培養(yǎng)。 ，完善頂崗實(shí)習(xí)管理(1)實(shí)施學(xué)分制教學(xué)管理模式在教學(xué)管理方面，不斷提高教學(xué)管理水平，全面實(shí)施學(xué)分制，積極探索學(xué)分制改革，為真正完全實(shí)現(xiàn)學(xué)分制教學(xué)模式創(chuàng)造條件。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)7門專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)站地址國(guó)際貿(mào)易實(shí)5五、教學(xué)管理與教學(xué)改革1. 完善教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)工作流程學(xué)院建立了教學(xué)管理體系，制定了教學(xué)管理制度，規(guī)范整個(gè)教學(xué)過(guò)程，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。圖書、期刊的使用情況學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，已經(jīng)養(yǎng)成了進(jìn)行圖書及期刊資源查閱的習(xí)慣。系里還設(shè)有專門的專業(yè)資料室，方便廣大學(xué)生及教師查閱。在校外實(shí)習(xí)基地重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)真實(shí)工作崗位和環(huán)境的適應(yīng)能力，包括體驗(yàn)工作職責(zé)和企業(yè)文化、遵守企業(yè)的管理制度、適應(yīng)企業(yè)作息制度、遵守操作規(guī)范、增強(qiáng)溝通合作能力等，有效地提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，效果明顯。今后將逐步添置ERP 外貿(mào)管理軟件有助于幫助學(xué)生樹立外貿(mào)管理的思想，為學(xué)生以后向外貿(mào)公司管理崗位發(fā)展提供幫助。這些實(shí)訓(xùn)基地均與合作企業(yè)共同研討的基礎(chǔ)上營(yíng)造了符合（或仿真）工作實(shí)際的教學(xué)情景與氛圍。表 10校外兼職教師情況一覽表序號(hào)姓名專業(yè)背景職業(yè)資格教師來(lái)源主要承擔(dān)的課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)備注（課時(shí)）1王商梅?？茋?guó)際商務(wù)師常州匯敦國(guó)際貿(mào)易有限公司課程建設(shè)研究與指導(dǎo)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)1402燕玉紅本科總經(jīng)理、首代常州羅羅機(jī)電有限公司、丹麥Technaero公司課程建設(shè)研究與指導(dǎo)、國(guó)貿(mào)實(shí)訓(xùn)、報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)1383葉華青本科副總經(jīng)理常州德信國(guó)際貨運(yùn)有限公司課程建設(shè)研究與指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)1204武偉碩士注冊(cè)稅務(wù)師國(guó)稅頂崗實(shí)習(xí)1205薛凱華本科副總經(jīng)理常州吉源棉麻印染有限公司頂崗實(shí)習(xí)1406時(shí)士寬?？仆赓Q(mào)部經(jīng)理常州明豪新金屬材料有限公司經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)203．師資建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，提升優(yōu)化團(tuán)隊(duì)實(shí)力常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照師資隊(duì)伍建設(shè)“培、引、聘、訪、考、研”的六字方針，全面實(shí)施“名師”工程、“雙師”工程、“師德”工程、“人事制度改革”工程等五大工程，構(gòu)建“普通教師→“雙師”素質(zhì)教師→骨干教師→專業(yè)帶頭人→名師”的培養(yǎng)體系。專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師近年來(lái)為各類企業(yè)提供了各類服務(wù)和培訓(xùn)總計(jì)5項(xiàng)，直接受益總?cè)舜纬^(guò)500人次。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有江蘇省青藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象1人，學(xué)院專業(yè)帶頭人1名，學(xué)院骨干教師7人，是一支專兼結(jié)合，“雙師”結(jié)構(gòu)比較合理的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)實(shí)踐中我們主要通過(guò)引入職業(yè)資格培訓(xùn)的內(nèi)容，把我們課程教學(xué)的內(nèi)容與職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容相互融合。使同學(xué)能夠?qū)懽魇N以上的常用經(jīng)濟(jì)公文、常用經(jīng)濟(jì)事務(wù)文書。通過(guò)實(shí)例演練和試題講解，提高學(xué)生的報(bào)檢考試能力，為取得報(bào)檢員證、從事外貿(mào)業(yè)務(wù)打下良好基礎(chǔ)。 ③安排更有針對(duì)性的實(shí)踐項(xiàng)目圍繞國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)時(shí)所需要的實(shí)踐技能，安排了富有針對(duì)性的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)道德意識(shí)相結(jié)合而形成的職業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)和后續(xù)發(fā)展提供有力保證。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的課程體系本專業(yè)堅(jiān)持將素質(zhì)教育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，主要從以下幾方面體現(xiàn)。根據(jù)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程，可以把業(yè)務(wù)分為貿(mào)易準(zhǔn)備、交易磋商、合同履約和業(yè)務(wù)善后四個(gè)階段，勝任每個(gè)階段的工作需要的工作能力和職業(yè)能力如圖3所示。表1 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)典型工作任務(wù)職業(yè)崗位職業(yè)能力分析表典型工作任務(wù)主要職業(yè)崗位職業(yè)能力要求T1：貿(mào)易準(zhǔn)備外貿(mào)業(yè)務(wù)員A11：了解國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的相關(guān)法律法規(guī)A12：掌握國(guó)際貿(mào)易操作的基本流程A13：熟悉產(chǎn)品知識(shí)及質(zhì)量表示方法A14：能完成國(guó)外潛在客戶信息的收集A15：能完成目標(biāo)市場(chǎng)信息的調(diào)研T2：貿(mào)易磋商外貿(mào)業(yè)務(wù)員A21：能妥善處理國(guó)外客戶的貿(mào)易函電A22：能核算出口商品的成本及對(duì)外報(bào)價(jià)A23：能夠與外商進(jìn)行貿(mào)易談判A24：能夠擬定合同中的品質(zhì)、包裝數(shù)量條款A(yù)25：能夠擬定合同中的運(yùn)輸、保險(xiǎn)、檢驗(yàn)條款A(yù)26：能夠選擇適合的支付工具和支付方式A27：能完成一份貿(mào)易合同的制作和審核T3：合同履約跟單員單證員報(bào)關(guān)員報(bào)檢員國(guó)際貨代A31：能夠?qū)徍瞬⑿薷耐馍涕_來(lái)的信用證A32：能夠?qū)ふ夜?yīng)商并簽訂購(gòu)銷合同A33：能夠?qū)Τ隹谏唐返纳a(chǎn)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤A34：能辦理出口貨物運(yùn)輸A35：能辦理出口貨物報(bào)檢A36：能辦理出口貨物報(bào)關(guān)A37：能辦理出口貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)A38：能根據(jù)信用證要求制作各種單據(jù)A39：能按L/C指示去銀行進(jìn)行交單和結(jié)匯T4：業(yè)務(wù)善后外貿(mào)業(yè)務(wù)員A41：能辦理外匯核銷和出口退稅的相關(guān)業(yè)務(wù)A42：熟悉處理爭(zhēng)端的貿(mào)易慣例和相關(guān)法規(guī)A43：能妥善處理客戶的索賠與爭(zhēng)端根據(jù)工作崗位，歸納出主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域的能力要素，結(jié)合單證員、跟單員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、業(yè)務(wù)員、國(guó)際貨代員等資格考證要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象，然后選擇相應(yīng)的主要教學(xué)內(nèi)容，具體內(nèi)容如表2所示。常州為現(xiàn)代裝備制造基地之一，我們與其他學(xué)院的區(qū)別在于定位于服務(wù)長(zhǎng)三角地區(qū)的中小制造型企業(yè)，定位于面向中小企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易技能型人才。召開專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討會(huì)，對(duì)我校專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了研討，專家們進(jìn)行了認(rèn)真的討論，提出了許多建設(shè)性的意見。學(xué)生應(yīng)具備獲得江蘇省英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)證書能力。思想品德：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、文明禮貌、行為規(guī)范。（3）師資隊(duì)伍專任“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)100%；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，研究生或碩士學(xué)位比例達(dá)100%；培養(yǎng)12名高水平的專業(yè)帶頭人、3名教學(xué)科研骨干教師。我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易畢業(yè)生就職于中小企業(yè)是當(dāng)前的大勢(shì)所趨。調(diào)研數(shù)據(jù)表明，中小企業(yè)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生需求量很大，目前江蘇外貿(mào)主要需要的是國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)員、單證員、跟單員、報(bào)關(guān)員和報(bào)檢員人才。2011 年上半年實(shí)現(xiàn)貿(mào)易順差 億美元，較去年同期減少97 億美元，一是因?yàn)榧庸べQ(mào)易余額上升速度減慢，二是因?yàn)橐话阗Q(mào)易逆差持續(xù)擴(kuò)大，總體反映了全球經(jīng)濟(jì)在復(fù)蘇中不斷反復(fù)波動(dòng)。商務(wù)部研究院《后危機(jī)時(shí)代中國(guó)外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略研究》報(bào)告提出，未來(lái)十年中國(guó)將推動(dòng)貨物和服務(wù)貿(mào)易雙雙實(shí)現(xiàn)“倍增”，同時(shí)繼續(xù)努力推動(dòng)進(jìn)出口貿(mào)易平衡發(fā)展。6名兼職教師均有多年的外貿(mào)從業(yè)經(jīng)歷，具有豐富的外貿(mào)一線的工作經(jīng)驗(yàn)和處理國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力。專任教師中，具有副高及其以上職稱有9人，講師10人，具有研究生學(xué)歷13人，%，雙師19人，%。一、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式1. 依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，定位專業(yè)培養(yǎng)方向（1）實(shí)現(xiàn)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)需要大量的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才目前中國(guó)是世界第一出口大國(guó)和世界第二進(jìn)口大國(guó)。（2）地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易技能型人才2011年以來(lái)，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易總體環(huán)境總體比較平衡，但進(jìn)出口呈現(xiàn)緩步下行趨勢(shì)。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是我國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，江蘇、浙江和上海是我國(guó)的出口大?。ㄊ校?，江蘇的進(jìn)出口總額目前在全國(guó)排名第二位，尤其是蘇南地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)占到整個(gè)經(jīng)濟(jì)的半壁江山。從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律看，不論在發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，全部勞動(dòng)力的65%至80%在中小型企業(yè)中就業(yè)。（2）招生規(guī)模專業(yè)年招生規(guī)模將保持100人左右，在冊(cè)學(xué)生規(guī)模280人左右。素質(zhì)結(jié)構(gòu)：基本素質(zhì)政治素質(zhì)：具有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)、是非觀念；有理想、自覺(jué)遵守法律法規(guī)。學(xué)生應(yīng)獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)B證書。其次，舉行專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討會(huì)，邀請(qǐng)了同類院校的專家、教授共同研討。以市場(chǎng)調(diào)查分析為前提，結(jié)合本地區(qū)外貿(mào)企業(yè)的特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)定位及具體人才培養(yǎng)規(guī)格上與其他學(xué)校有所區(qū)別，錯(cuò)位發(fā)展。校企融合、課證融合、學(xué)做融合國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力、B2B網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易能力面向中小企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易技能型人才331人才培養(yǎng)模式三類融合三種能力一個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)二、課程體系與課程改革1．開展職業(yè)能力分析，明確專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域我們首先按國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程得到主要的職業(yè)崗位，然后分析其典型工作任務(wù)，和企業(yè)資深業(yè)務(wù)員和外貿(mào)行業(yè)專家一起歸納確定每個(gè)典型工作任務(wù)的職業(yè)能力要求，得到表1。以及票據(jù)更改、代理、偽造、變?cè)?、票?jù)權(quán)利保全、時(shí)效；票據(jù)所有權(quán)關(guān)系、失票程序關(guān)系、利益償還關(guān)系、票據(jù)基礎(chǔ)關(guān)系；本票、支票等內(nèi)容T3：合同履約現(xiàn)代物流管理基本了解物流的基本知識(shí)與技巧，提高國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸與保險(xiǎn)能力物流管理的基本概念與組成要素，現(xiàn)代物流管理的技術(shù)與手段，物流與國(guó)際貿(mào)易，電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理模式，國(guó)際物流的主要類型、管理模式與特點(diǎn)，物流管理的社會(huì)法律環(huán)境T3：合同履約國(guó)際貨運(yùn)代理國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)和貨運(yùn)市場(chǎng)營(yíng)銷的基本技能，海上貨運(yùn)、陸運(yùn)和國(guó)際航運(yùn)知識(shí)和機(jī)能國(guó)際貨運(yùn)代理和國(guó)際貨運(yùn)代理企業(yè)的設(shè)立、變更和終止 ，國(guó)際貨代企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，貨運(yùn)市場(chǎng)營(yíng)銷，國(guó)際貨代責(zé)任及其責(zé)任保險(xiǎn)，國(guó)際貿(mào)易基本程序和內(nèi)容，進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)與通關(guān)，集裝箱運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)，海上貨運(yùn)和國(guó)際航運(yùn)基礎(chǔ)知識(shí)，貨運(yùn)事故的處理及索賠T3：合同履約跟單員工作實(shí)務(wù)生產(chǎn)管理知識(shí)，產(chǎn)品和服務(wù)、物流以及外貿(mào)業(yè)務(wù)能力，國(guó)際禮儀知識(shí)和溝通技能 生產(chǎn)進(jìn)度跟進(jìn)，業(yè)務(wù)跟進(jìn)，成品出貨付運(yùn)，外貿(mào)業(yè)務(wù)跟進(jìn)，客戶接待T1： 貿(mào)易準(zhǔn)備T4： 業(yè)務(wù)善后國(guó)際商法牢固掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)法律法規(guī)，以加強(qiáng)其實(shí)際運(yùn)用能力國(guó)際商法的產(chǎn)生與發(fā)展、合同法、國(guó)際貨物買賣法、國(guó)際商事代理法、國(guó)際產(chǎn)品責(zé)任法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓法、國(guó)際商事企業(yè)法、國(guó)際結(jié)算的法律制度、國(guó)際貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)法規(guī)及對(duì)外法律制度、國(guó)際商事爭(zhēng)議的解決2．基于貿(mào)易業(yè)務(wù)流程，構(gòu)建遞進(jìn)課程體系（1）基于貿(mào)易業(yè)務(wù)流程確定工作崗位，根據(jù)崗位需要確定職業(yè)能力課程體系的建構(gòu)原則是圍繞職業(yè)崗位需求確定職業(yè)崗位群，根據(jù)崗位群的共性確定職業(yè)崗位的知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)，再根據(jù)各項(xiàng)目標(biāo)開發(fā)課程；確保學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同課程，獲得目標(biāo)知識(shí)和技能，同時(shí)習(xí)得或養(yǎng)成很好的職業(yè)素養(yǎng)，并能擁有較強(qiáng)的多崗就業(yè)能力和在職可持續(xù)發(fā)展能力。職業(yè)素養(yǎng)的課程體系如圖4所示。整個(gè)課程教育中始終強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育，形成認(rèn)真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞的傳統(tǒng)品質(zhì)。在理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)分配上， 2010級(jí)理論教學(xué)1398學(xué)時(shí)，%，實(shí)踐教學(xué)1384學(xué)時(shí)，%?？己诵问剑簩?shí)訓(xùn)過(guò)程考核+提交報(bào)告28課時(shí)/1W7報(bào)檢業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)掌握?qǐng)?bào)檢業(yè)務(wù)的相關(guān)流程，熟練操作報(bào)檢電子申報(bào)軟件，能進(jìn)行網(wǎng)上電子報(bào)檢。培養(yǎng)學(xué)生常用經(jīng)濟(jì)文書的寫作能力。4．引入職業(yè)資格證書，融合課證教學(xué)內(nèi)容將職業(yè)資格證書的考試內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容是深化教學(xué)內(nèi)容改革的落腳點(diǎn)。7名兼職教師均有多年的外貿(mào)從業(yè)經(jīng)歷，具有豐富的外貿(mào)一線的工作經(jīng)驗(yàn)和處理國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的能力。專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師在教學(xué)中對(duì)高職教育規(guī)律能較好地把握，教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，參與度高，教學(xué)水平普遍較高，學(xué)生評(píng)價(jià)滿意率高（90%以上）；能主持或參與高職教育教學(xué)研究項(xiàng)目，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。由于兼職教師了解國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際情況，能夠緊密結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，使學(xué)生熟悉職業(yè)崗位的實(shí)際情形，收到了良好的教學(xué)效果。（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理系建立了校內(nèi)商貿(mào)實(shí)訓(xùn)室、模擬談判室基地等。除基本硬件配置，還和企業(yè)一起添置滿足教學(xué)需要的典型產(chǎn)品作為外貿(mào)樣品，以此作為進(jìn)出口的產(chǎn)品，輔助項(xiàng)目課程教學(xué)開展。同時(shí)，在校外實(shí)習(xí)基地掛牌