【正文】 春意盎然，愛她的生機勃勃。 給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經受磨練：給我一次失敗， ；給我一次恥辱，讓我學會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經歷。 ②如果你是一朵花，就裝點一分春色。 答案：色彩繽紛的花園 流連忘返； 意境深遠的油畫 驚嘆不已； 15 旋律優(yōu)美的音樂 聽之動容。 1仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。我們一定 會把精彩的節(jié)目奉獻給大家！ ②這個阿姨這么啦？ ③真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！ ④現在這些小青年，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了！ 根據語境，續(xù)寫兩個分句，使之構成一個語意相關的排比句。 2仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。 示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。 答案：微笑是一片遮陽的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候。 如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光； 如果你是 花兒 ，那快樂就是 一滴晶瑩清純的露珠 ；如果你是 鳥兒 ，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空 。 答案：夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)； 冬，以她的不畏嚴寒、純潔寧靜令人深思 3 如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火， 尊嚴就是燃燒 ；如果生命是鷹， 尊嚴就是搏擊。 S 是一條曲線，是優(yōu)美。 閱讀名著既可以 開拓視野 ，又能提高能力。（ 60 字以內） 心愿是風，快樂是帆，祝福是船。 這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。 這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論 。 首先是 “ 值得肯定 ” ，然后才 “ 令人留戀 ” 。 1 現在市場假冒偽劣產品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意， 不給唯利是圖者以可乘之機。 1 和國際接軌，轉換經營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習慣。 我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。 她 9 歲起就在報刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。 1 改革開放以來，我們在經濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。 你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎 ?據科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50 萬朵的花粉。 為攻克克隆技術，他連業(yè)余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。 “ 拙見 ” 意為 “ 謙詞 ， 自己的見解 ” ，和 “ 我的 ” 重復。 濫用介詞造成沒主語，應去掉 “ 由于 ” 。 因為侵犯了商標專用權。 2 當我看到你 的神態(tài)是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時候，使我滿腹的疑慮消失了。 2 在老師和同學們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。 （四）關聯詞、介詞的 誤用 “ 英語廣播講座 ” 之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優(yōu)點。 應在 “ 老少三代 ” 前加 “ 但 ” 字，以便和 “ 雖然 ” 搭配。 人們如果思想滑坡，社會風氣不好，經濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。 1 如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。 前面說 “ 能不能培養(yǎng)出 ” ，后邊說 “ 也是根本任務 ” ，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務了。 對 “ 重大貢獻 ” 沒法 “ 慰問 ” 。 應改為 “ 一張報紙能否具有生命力在于 ?? ” 。 1 請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。 關聯詞不當，本句為承接關 系而非轉折關系。 假如是現在，老師雖然 沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白的。 連詞 “ 和 ” 運用錯誤，應換成 “ 或 ” ，因為師生員工不可能同 行具有兩證。 《教師法》規(guī)定，教師的工資不低于或高于國家公務員的工資。 2 經過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。 2 這次活動的宗旨是展現京劇藝術形成、發(fā)展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設社會主義精神文明。 “ 懸殊 ” 為不及物動詞，不能帶賓語，應去掉 “ 一半多 ” 三字。 缺賓語中心詞，應改為 “ 推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術 ” 。 缺賓語中心詞，應改為 “ 把 ?? 買賣書號等工作當作 ?? ” 。 他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。 20 昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到 25 名球員遞交的轉會申請。 1 高新科技園區(qū)以智力密集為依托，以開拓新產業(yè)和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產相結合。 山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。 楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。 1 我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。 1 這次地名普查工作的中心內容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。 首先應是 “ 接近文學 ” ，然后才是 “ 愛好文學 ” 。 這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。 修改病句歸類整理 （一）語序不當 焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對 40 歲以上的人卻是很熟悉的。 仿寫： 如果人間的每個地方都充滿了關愛，誰還渴望 溫暖。 閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)。 D 是一把豎琴，是快樂。 閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。 。 朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， __________________ ，_______________ _ ，微笑是一曲動人的音樂。只要你滿懷信心，善于發(fā)現，你就會感受到生命的意義。 ②嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。 如 果 說 生 命 是 一 本 書 ， 那 么 時 間 則 是 一 枝 筆 ， 書 寫 著 人生； ， ， 。 例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地 ； ， 。 （ 3）愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。（“愛”的對象可填人、景、物等） 例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野，愛她的碩果累累。 蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。 我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受 “長河落日圓 ”的情懷； 我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿 月的銀輝中，體會 “月是故鄉(xiāng)明 ”的感慨； 我夢想， 我夢想， 答案：我夢想，登上了齊魯的泰山，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小 ”的豪情； 我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。 仿寫 (續(xù)寫 ) 首先要仿例句之 “形 ”──句式、修辭、結構，為此必須認真分析例句的句式特點、修辭手法、結構特點以及文段、句子之間、句子內部之間的關系； 其次要仿例句之 “神 ”──內在的意旨，為此必須認真分析例句的表意特點、表意手法，在限制中寫出既在 內容上保持一致又富有創(chuàng)造性 的句子。 試分析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達了詩人對朋友真摯而深沉的牽掛和思念。詩中蘊含著詩人積極樂觀的思想感情。 “明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了。 細雨蒙蒙，春草乍生，遠遠望去，大地呈現出一片極淡極淡的青青之色；走近細看，卻又看不清有什么顏色。是自然的常理。 這 首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？ 表現作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的胸懷。以兩個美女象征國家的命 運，諷喻當朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心里。詩句在描述時序交替的景物中，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。 學而不厭、誨人不倦、溫故知新、 三人行，必有我?guī)煛⒉粣u下問、舉一反三。 隅：方角。 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。? 孔子說：?三個人一起走路，必定有我能取法的人在里面；我選取他們的優(yōu)點來學習，他們的缺點，如果我也有，就改正。 子曰：?默而識之（ 學習方法） ，學而不厭 （學習的正確態(tài)度） ，誨人不倦 （教育人的正確態(tài)度） ，何有于我哉！? 孔子說：? 默默地記在心里，學習從不滿足，教導別人從不厭倦，這些事情我做到了哪些呢？? 默：靜默，不說話。 之：他，指孔文子。 學習態(tài)度。 誨：教，教導。 （兩個一樣意思） 罔（ wǎng）：迷惑而無所得 殆（ d224。 子曰：?學而不思則罔；思而不學則殆。? 溫故而知新：復習舊的知識時，又領悟到新的東西。對于知識，“學”只是一個認識過程，“習”是一個頑固的過程，要想獲得更多的知識，必須“學”與“習”統(tǒng)一起來。）：高興。學：學習，學到了知識。孔子是我國古代偉大的8 思想家和教育家，儒家學派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。也。 ◆ 本文是怎樣安排詳略的？ 詳：喻皓的語言、 “ 塔定 ” 的原因。其：那。 蓋：連詞， 解釋原因， 相當于 “ 因為 ” 。 ◆ “ 密使 ” 、 “ 貽以金釵 ” 在文中有什么作用？ 答： a、寫出匠師為解決 “ 塔動 ” 問題，費盡心機。釘：用為動詞 “ 用釘子釘 ” 。 因：原因。 使：派。 無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。如此：指塔不穩(wěn)定。工匠師傅說：?木塔上沒有鋪 瓦片，上面輕，所以才這樣。介紹子方蟲的危害則一筆帶過。舊：過去、先前。歲：年 成。蔽，遮蓋。 之：相當于 “的 ”，結構助詞。英國著名科學史專家李約瑟博士稱沈括的《夢溪筆談》是中國科學史上的坐標。 第三句，借景抒情，以秋日晴空為背景，用 “ 一鶴 ” 正振翅沖破云層，翱翔天空來托物言志，借鶴而寫離開 “ 樊籠 ” 復返自然，擺脫羈絆的欣喜躍然紙上。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了；當詞人走到山前時，雨點飄落下來，他知道驟雨將至，想要找個地方避雨。詞 按字數多少分為小令、中調、長調三種， 58 字以內為小令， 91 字以上為長調， 58 字以上至 90字為中調。詞牌下原有小題：“夜行黃沙道眾”。受了這樣的滋潤，那草色還能不新嗎？又有這樣的背景來襯托，那草色還能不美嗎？ 4．體會詩人的情感 這首詩詠早春，能攝早春之魂，給讀者以無窮的美感趣味，甚至是繪畫所不能及的。可是當你帶著無限喜悅之情走近去看個仔細，地上是稀稀朗朗的極為纖細的芽，卻反而看不清什么顏色了。因此，雖然年近花甲，卻不因歲月如流而悲傷，而是興味盎然地迎接春天。北魏貴族后裔，父仲卿，為小官僚。 寫晴初霜旦時，在“寒”“肅 ” 的氣氛中， 響 起了凄涼怪異的猿啼，再加上空曠山谷里久久不絕、悲哀婉轉的回聲，到處籠罩 著 悲寂、凄涼的氣氛。引：延長。 “ 清榮峻茂 ” 一句話四字寫三物： “ 清 ” 字寫水， “ 峻 ” 字寫山， “ 榮 ”“ 茂 ” 寫柏樹。 絕巘 (yǎn)：極高 的山峰。湍：急流的水。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。沿：順流而下。絕：斷。 “ 重 ”“ 嶂 ” ， “ 隱 ”“ 蔽 ”四字 ”寫山之 陡和 高 。ng)：直立像屏障的山峰 。除非 正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。為此，酈道元決定以《水經》為藍本，以作注的形式寫一本 完整的地理學著作。他喜歡游覽祖國的河流、山川，尤其喜歡研究各地的水文地理、自然風貌。同時，他還利用業(yè)余時間閱讀了大量古代地理學 著作，如《山海經》、《禹貢》、《禹本紀》、《周禮職方》、《漢書 為此酈道元利用自己掌握的豐富的第一手資料。三峽全長實際只有四百多里。夜分：半夜?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御 風，不以疾也。宣：宣布，傳播。 不以： 不如。 春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了（山石林木的）倒影。飛漱其間：即飛漱于其間。 良：