歷史文化知識(shí)對中職旅游專業(yè)教學(xué)的啟發(fā)(存儲(chǔ)版)
【正文】 他們的愛校心與榮譽(yù)感。知道保護(hù)是種責(zé)任，無論出于什么目的，誰都沒有破壞、損毀歷史文化的權(quán)利。歷史文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家、一個(gè)民族長期形成的物質(zhì)文明和精神文明的杰作，毀之不再生，催之不可成。所以，旅游專業(yè)的中職教育任重而道遠(yuǎn)，需要專業(yè)教師具備創(chuàng)新精神，傳授旅游專業(yè)知識(shí)的同時(shí)增加歷史文化知識(shí)的熏陶，重視理論同時(shí)也要倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐。文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合是發(fā)展旅游業(yè)的必由之路，利用文化來發(fā)展旅游業(yè)、繁榮經(jīng)濟(jì)，是世界旅游業(yè)發(fā)展的潮流，也是商業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。我們的學(xué)生在宣傳旅游的同時(shí)，就自然傳播了文化，保護(hù)了資源。通過在旅游專業(yè)學(xué)習(xí)中，滲透歷史文化知識(shí)的教育，可以讓學(xué)生深知中國傳統(tǒng)歷史文化經(jīng)歷了一個(gè)多么漫長的積累、沉淀的過程，經(jīng)受了多少風(fēng)吹雨打的歲月，犧牲了多少仁人志士，才不至于像古巴比倫、古印度等文明那樣出現(xiàn)中斷，而能夠如此厚重，連貫的展現(xiàn)在世人面前。 以歷史文化為渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。(3) 旅游業(yè)對旅游資源的開發(fā)利用使歷史文化不斷的轉(zhuǎn)化為旅游資源。旅游離不開歷史，缺少歷史的旅游，不但少了幾分厚重和蘊(yùn)藉，也會(huì)失去不少韻味和魅力。 中職旅游專業(yè)現(xiàn)狀。1. 當(dāng)前形勢 加快發(fā)展旅游業(yè)的原因?！娟P(guān)鍵詞】旅游。旅游業(yè)本身又是一種經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的文化事業(yè)，在一定意義上，一次旅游活動(dòng)就是一次廣義的文化交流?？芍^“一業(yè)興百業(yè)旺”。此外，教師沒有更新觀念，依然按照老套模式培養(yǎng)學(xué)生，以致畢業(yè)學(xué)生既不能適合本土發(fā)展需要，更不能面向全國。兩者關(guān)系主要體現(xiàn)在：(1) 作為一個(gè)旅游者，我們主要是想在異時(shí)異地尋求一種內(nèi)心的愉悅與精神的滿足，可是在陶醉異地的別樣風(fēng)光時(shí)，又會(huì)不經(jīng)意追溯起那些與之相關(guān)的歷史場面，這些歷史的滄桑感、沉重感、自豪感常常是旅游者夢寐以求的情感體驗(yàn)，是其實(shí)現(xiàn)內(nèi)心愉悅與精神升華的途徑。3. 歷史文化知識(shí)對中職旅游專業(yè)教學(xué)的作用 運(yùn)用歷史文化知識(shí)，豐富旅游專業(yè)理論教學(xué)。此外，職業(yè)技術(shù)教育的生命在于它的社會(huì)性，職業(yè)學(xué)校能否培養(yǎng)具有職業(yè)能力的人才，很多程
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