20xx秋九年級語文上冊第六單元第23課綠課件1蘇教版(存儲版)
【正文】 一句寫得好，原因是 ——————— 。 寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形，“不見”和“空”字，均傳達出詩人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵之情。此句緊扣詩題，三種樂器，以 借代 的方式，寫出了送別宴會上的熱鬧情景。既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威。 這兩句是詩人由眼前的雪景展開的聯(lián)想：詩人忽然覺得自己好象置身于大好春光之中，那強勁的春風(fēng)，一夜之間吹開了千樹萬樹的 梨花，一個“忽”字，不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變 化的神奇，而且傳達出詩人賞雪時的驚喜心 情。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 朗讀欣賞 白雪歌送武判官歸京 岑 參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 ? 邊塞特有的蒼茫風(fēng)光，展現(xiàn)出戍邊將士的征戰(zhàn)生活，構(gòu)成了唐代詩歌的壯麗畫卷，為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。 表現(xiàn)了詩人不甘衰老和壽命不全由天決定、主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的樂觀精神。 這四句呼應(yīng)開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人積極進取的人生態(tài)度。 驥（ j236。 寫作背景 ? 曹操當時擊敗袁紹父子，平定北方烏桓，躊躇滿志，樂觀自信，便寫下這首詩，抒寫建功立業(yè)的豪情壯志。 3．體會詩歌所表達的思想感情 自學(xué)提綱（ 8分鐘左右） 了解作者及寫作背景。 《 綠 》 是詩人寫于 20世紀70年代末期的一首抒情小詩。 體會詩歌所表達的思想感情。 第三節(jié)：寫整個自然空間充滿了綠色。 作者簡介 ? 曹操，字孟德 ， 沛國譙 （ 今 安徽亳州 ） 人。因此 《 龜雖壽 》抒發(fā)人生壽命與功業(yè)的矛盾心情。
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