關(guān)帝小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 排時(shí)間進(jìn)行全面廣泛的摸底、調(diào)查、宣傳和動(dòng)員，采取雙向選擇的原則，確保留守兒童、單親家庭孩子有興趣特長(zhǎng)的孩子，能積極參與到少年宮的活動(dòng)中來。通過輔導(dǎo)員、 志愿者以及家長(zhǎng)和學(xué)生的共同進(jìn)一步挖掘，滾鐵環(huán)、丟沙包、跳皮筋、跳大繩等古老的鄉(xiāng)村游戲，煥發(fā)出新的生命。 繪畫小組：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，講授一些基本的簡(jiǎn)筆畫技巧，教會(huì)學(xué)生構(gòu)圖方法。 參加涪城區(qū)校園 文化藝術(shù)節(jié)獲二等獎(jiǎng)。 組建了學(xué)校的 鼓號(hào)隊(duì) ， 能在學(xué)校開展的 各種活動(dòng) 中發(fā)揮重要作用 。 手工 小組：培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 手工藝術(shù) 的興趣，能運(yùn)用 身邊的各種材料 做出 各種藝術(shù) 作品， 做出的以鄉(xiāng)村文化為主題的手工藝術(shù)作品，在區(qū)鄉(xiāng)村少年宮成果展中均獲獎(jiǎng) 。 基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們立足本土實(shí)際，讓那些有著鄉(xiāng)土氣息的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在這里得到弘揚(yáng)和發(fā)展。配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作，讓學(xué)生積極參 與到城鄉(xiāng)綜合環(huán)境治理中去，既能豐富他們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能提升他們的素質(zhì)能力。這支隊(duì)伍的不斷優(yōu)化和發(fā)展，為少年宮活動(dòng)的有效開展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。 3. 建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍。 一是公益性原則。現(xiàn)對(duì)少年宮創(chuàng)建以來各方面工作總結(jié)如下： 一、建立保障機(jī)制，為少年宮的長(zhǎng)遠(yuǎn) 發(fā)展保駕護(hù)航。主要進(jìn)行藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能訓(xùn)練，提高未成年人的綜合能力。教師既是學(xué)校老師，也是少年宮輔導(dǎo)員，還是留守兒童中心的管理者。一是校內(nèi) 交替模式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將 學(xué)校教學(xué)樓 作
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