七年級語文上冊第三單元13蘇州園林課件新人教版(存儲版)
【正文】 刪去 ?為什么 ? 思路點撥 不能刪去。 問題探究 6 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 4 問題探究 5 問題探究 ?這樣寫有什么作用 ? 思路點撥 文章在第一部分中說 :“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上 ,眼前總是一幅完美的圖畫。在這篇文章中就運用了多種說明方法。 文章在敘述園林景物布置的時候 ,常常以中國畫繪畫原理分析它的建筑藝術(shù) ,又以建筑藝術(shù)印證繪畫原理 ,有敘有議 ,敘議互見 ,使讀者不僅了解了蘇州園林的建筑成就 ,也學會了怎樣欣賞美 ,受到了一次生動的審美教育。 思路點撥 (1)多種說明方法的綜合運用。 問題探究 6 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 4 問題探究 5 問題探究 ?課文為什么采用這樣的順序分項說明 ? 思路點撥 本文介紹的不是蘇州某個園林的情況 ,而是所有園林的共同特色 ,因此在高度概括的基礎(chǔ)上 ,從全局到局部 ,從大的顯眼的事物到小而不顯眼的事物 ,分項進行說明。(區(qū)別 :藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造 ,是體現(xiàn)個性的審美活動 。 ” 字詞盤點 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 文章介紹了蘇州園林的共同特點 ,再現(xiàn)了它的畫意美 ,顯示了設(shè)計者和工匠們的智慧和我國園林藝術(shù)的高超。 自出心裁 :出于自己的創(chuàng)造。比喻深遠的意境。 ?? ) 樊籬 巒 ( ?? ?? 225。 n z h224。 ) 鏤．空 ( l 242。 n ) 軒榭． ．( xu ān x i 232。 i )
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