初一各科學(xué)習(xí)方法(存儲(chǔ)版)
【正文】 ?！ 〗虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí) (1)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣行為?！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！ ∷摹⒔⒘己玫膸熒P(guān)系心理學(xué)認(rèn)為，人的情感與認(rèn)識(shí)過程是相聯(lián)系的，任何認(rèn)識(shí)過程都伴隨著情感。 要針對(duì)后進(jìn)生抽象邏輯思維能力不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題，從初一代數(shù)教學(xué)開始就加強(qiáng)抽象邏輯能力訓(xùn)練，始終把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)探求知識(shí)的過程。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。自學(xué)不能搞走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上?！ 《p少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對(duì)策 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 不重視基礎(chǔ)。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐作一些粗淺的探討。了解地理事物的分布規(guī)律，一定要做到腦中有圖，圖文結(jié)合，這樣記住的知識(shí)才是牢固的，終身難忘的。其次在生活中注意積累語(yǔ)文知識(shí)也很有效。第一步：朗讀課文，弄清文章的體裁，大致了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子做上標(biāo)記。為什么會(huì)這樣呢？究其原因，是在初中學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)還沿襲了小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這是造成成績(jī)滑坡的重要因素。單詞聽寫及單元小測(cè)充分重視的習(xí)慣：聽寫是對(duì)本單元單詞和基礎(chǔ)句型的聽寫，而初一的課本很簡(jiǎn)單，即使小學(xué)沒學(xué)過英語(yǔ)，也不成問題，所有同學(xué)只要重視都可以滿分，若不是一定按要求認(rèn)真改錯(cuò)；單元測(cè)試是對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)的考察，學(xué)生只要每節(jié)課按要求掌握必須掌握的，得滿分或只丟一兩分是常有的，聽寫與小測(cè)滿分是孩子內(nèi)心對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣，增強(qiáng)自信心重要途徑。規(guī)范答題。充分利用課堂，提高思維能力在課堂上，要緊跟老師的思路，積極思考，進(jìn)行發(fā)散性思維，多角度考慮問題。閱讀與課文有關(guān)的課外書籍，這不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。還需在老師講課時(shí)認(rèn)真聽講，多動(dòng)筆。歷史學(xué)習(xí)方法下面就是初一歷史組的老師給大家的一些建議，同學(xué)們不妨試一試。首先，再讀一遍課文（突出筆記重點(diǎn)），然后，在總結(jié)本上總結(jié)比較詳細(xì)的提綱。傳統(tǒng)意義上認(rèn)為歷史就是時(shí)時(shí)刻刻捧著書來背，但是隨著新課程理念在歷史學(xué)習(xí)中的推廣要堅(jiān)決摒棄死記硬背，應(yīng)該靈活掌握，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)“死去活來”，在歷史學(xué)習(xí)中找到樂趣，取得好
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