傳播學(xué)總論(胡正榮)強化習(xí)題和答案(存儲版)
【正文】 的人非常奏效。《傳播學(xué)總論》（胡正榮）強化習(xí)題及答案 第八章 傳播媒介論發(fā) 布 人：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)發(fā)布日期：2008810瀏覽次數(shù)：1478[大] [中] [小]第八章 傳播媒介 一、填空 1．一般來說，我們可以從以下四個角度來理解媒介：_______ 、_______ 、_______ 和 _______ 。 二、名詞解釋 1．媒介：傳播信息符號的物質(zhì)實體。（5）增殖的力量?！ 。?）網(wǎng)絡(luò)：一、是多媒體的媒介；二、時效性、保存性、選擇性都非常強；三、可控性較差?！ 《?、名詞解釋 受眾：即受傳者，或稱閱聽人，是對大眾媒介信息接收者的總稱。受眾希望能夠通過大眾傳播媒介發(fā)表自己的見解和主張，希望能與傳播者共同分享信息。 2．李和李在《宣傳的完美藝術(shù)》中總結(jié)的七種宣傳技巧包括： 辱罵法 、 光輝泛化法 、 轉(zhuǎn)移法 、 證詞法 、 平民百姓法 、 洗牌作弊法 、 樂隊花車法 。兩級傳播是一種有限效果論。大眾傳媒有著不可抗拒的巨大力量，受眾對大眾傳媒的信息產(chǎn)生大致相同的反應(yīng)?！ 〈硇匝芯浚菏褂门c滿足理論、創(chuàng)新與擴散理論、議程設(shè)置理論、教養(yǎng)理論、知識溝假說等。各種流言通過網(wǎng)絡(luò)、短信、口頭等人際傳播渠道，引起很多人的無所適從。這里面就顯示了沉默的螺旋的輿論引導(dǎo)過程，驗證了這個理論具有一定的合理性。大眾傳播的三個特質(zhì)是累積性、普遍性和共鳴性，三者綜合，對民意產(chǎn)生了巨大的效果。 代表性理論：態(tài)度勸服理論、兩級傳播論等?！ ∪?、簡答 傳播效果研究經(jīng)歷了哪四個階段？各有什么代表性的研究？ 答：（1）槍彈論 盛行于20世紀(jì)20—40年代的一種媒介威力強大的理論，認為，軟弱的受眾象射擊場的靶子，無法抗拒子彈的射擊。40年代以后，槍彈論逐漸被拋棄，“被代之以更多的考慮到傳播的人類特性而更少歸因于這一過程的物質(zhì)資產(chǎn)的力量的理論”。 二、名詞解釋 1．槍彈論 2．兩級傳播論 3．輿論領(lǐng)袖 4．議程設(shè)置論 5．“沉默的螺旋” 三、簡答 傳播效果研究經(jīng)歷了哪四個階段？各有什么代表性的研究？ 四、練習(xí) 結(jié)合近幾年大眾媒介關(guān)于重大事件的傳播情況（如伊拉克戰(zhàn)爭、非典、奧運會、美國大選等），選擇你熟悉的一種傳播效果理論談?wù)務(wù)J識?！ 。?）大眾媒介的傳播內(nèi)容會對受眾造成一定影響，會加強現(xiàn)有的社會文化規(guī)范并創(chuàng)造一些新的社會風(fēng)氣，還有可能促使社會“一體化”。你最喜歡的大眾傳播產(chǎn)品有哪些？和你同年齡、同教育層次、類似家庭背景的人是否喜歡它？如果你們都喜歡，那么，這個產(chǎn)品中的哪些要素符合了你們這個受眾群的需求？ 習(xí)題答案 一、填空 1．受眾的特點包括 多（人數(shù)眾多） 、 雜（成分復(fù)雜） 、 散（居住分散） 和 匿（相對隱匿） 。 ?。?）廣播：一、是聽覺媒介；二、時效性強；三、影響面廣；四、保存性弱，選擇性弱。（3）速度的控制。 2．馬歇爾 ?。?）情感訴求與理性訴求 例如，觀察一下我國大眾媒體反邪教報道中，哪些運用了情感訴求，哪些運用了理智訴求，想想看對你自己有什么效果?！ 《?、練習(xí) 請在現(xiàn)實中尋找例子，談?wù)勀銓舴蛱m及耶魯學(xué)派的各種態(tài)度勸服理論的理解和評價。 四、練習(xí) 1．通過對好萊塢大片等傳播內(nèi)容產(chǎn)品的分析，看看其中的永久性價值觀是如何體現(xiàn)出來的?！ 〈穑海?）政治因素和法律因素 如政府對新聞把關(guān)的影響，一個例子是第二次海灣戰(zhàn)爭中美國對新聞采訪的約束，另一個例子是我國兩會報道；法律也有影響，如美國的《誹謗法》。 習(xí)題答案 一、填空 1．最早提出“把關(guān)人”概念的學(xué)者是 庫爾特 二、連線將傳播模式與其所屬的模式類別連起來。 2．丹尼斯） 答：在一次電話交談中，使用了哪些符號？ 例如，可能使用有聲語言、類語言和其他聲音符號等。但信息的交換不同，你可以在不損失自己所擁有的信息的基礎(chǔ)上，把它交給別人。 3．信息、符號、訊息三者的關(guān)系如何？ 答：信息是客觀世界的組成要素，是傳播的基本客體?！ ?．符號有哪些特性？舉例說明。信息產(chǎn)生于事物的運動變化之中，因為事物的運動變化是客觀的，所以信息同樣是客觀的?！ ?．你和朋友的一次面對面交談中，使用了哪些符號？在一次電話交談中，使用了哪些符號？在一場古代戰(zhàn)爭中，信息的傳播會使用哪些符號？在一份報紙的版面中，使用了哪些符號？在一期廣播節(jié)目中，使用了哪些符號？在一期電視節(jié)目中，使用了哪些符號？在一個網(wǎng)站的網(wǎng)頁中，使用了哪些符號？ 習(xí)題答案 一、填空 1．控制論的創(chuàng)始人維納說：“信息就是信息，不是 物質(zhì) ，也不是 能量 。屬于大眾傳播。） ?。?）關(guān)于那位明星的小道消息四處傳播開來。） （2）SARS病毒通過各種渠道傳播。 三、論述 簡述人類傳播歷史演進的過程，它有什么基本規(guī)律？ 答：（1）人類傳播的演進可以分為六個階段： ?、俜柡托盘枙r代 ②說話和語言時代 ?、畚淖謺r代 ④印刷時代 ?、荽蟊妭鞑r代 ?、蘧W(wǎng)絡(luò)傳播時代 ?。?）通過上述對傳播歷史的考察，我們可以看出，傳播在以下方面呈現(xiàn)出的特征及規(guī)律： ?、賯鞑ナ侄闻c傳播媒介的進步貫穿整個人類存在過程，而且其發(fā)展進步呈加速度發(fā)展趨勢，是疊加式而不是替代式的?！秱鞑W(xué)總論》（胡正榮）強化習(xí)題及答案 第二章 傳播論發(fā) 布 人：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)發(fā)布日期：2008810瀏覽次數(shù)：1597[大] [中] [小]第二章 傳播論 一、填空 1．“傳播”的英文是：_______（動詞）_______（名詞） 。由于社會發(fā)展的歷史階段和社會形態(tài)不同，產(chǎn)生了許多不同的傳播形態(tài)。其中集中在實驗方法研究人的態(tài)度與說服之間的關(guān)系。 ?。?）社會學(xué)家保羅他的博士論文《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》具有非常強的經(jīng)驗性和可操作性；此外他還在《傳播在社會中的結(jié)構(gòu)與功能》一文中明確提出傳播過程其五個基本構(gòu)成要素，即：誰傳播，傳播什么，通過什么渠道傳播，向誰傳播和傳播的效果怎樣?！ ⊙芯拷裹c的差異：由于傳播學(xué)傳統(tǒng)學(xué)派研究目的在于維護，在于實用，因而它的研究焦點就放在了傳播效果與受眾上。一方面手中可以從更多的渠道獲取信息，促進社會繁榮；另一方面，媒介內(nèi)容中的暴力、色情等嚴(yán)重影響著受眾，特別是少年兒童。美國的政治家重視利用傳播媒介宣傳自己的政治主張、樹立形象、爭取支持。是一種有限效果理論。盧因 、社會學(xué)家 保羅 二、名詞解釋 1．兩級傳播論 2．施拉姆 三、簡答 1．傳播學(xué)為何在20世紀(jì)初的美國興起？ 2．試述傳統(tǒng)學(xué)派與批判學(xué)派的差異?！ ?．被稱為“傳播學(xué)之父”的學(xué)者是 _______ 。拉斯韋爾 、心理學(xué)家 庫爾特兩級傳播論認為人際傳播比大眾傳播在態(tài)度改變上更有效?！ ∈紫?，在美國，傳媒一直在政治生活中至關(guān)重要。互動中媒介給社會生活帶來的負面作用也顯現(xiàn)出來。利用對現(xiàn)存?zhèn)鞑顩r的研究改變既存事實、促進社會變化，因而要對現(xiàn)有的狀態(tài)進行分析、批判。拉斯韋爾 對傳播學(xué)的貢獻集中在宣傳分析和傳播過程研究上。盧因的群體動力論對美國傳播學(xué)的建立起了一定的推動作用，也為傳播學(xué)研究提供了一個新的層面和方法?；舴蛱m 他畢生研究人的心理對人的行為的影響，具體研究說服與態(tài)度的關(guān)系，
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