浙江大學英語專業(yè)本科生商務英語需求分析(存儲版)
【正文】 002)的學習需求分析框架,同時為了更好地揭示課程設計和學生需求間的不一致以期達到確定學生實際需求的目標,作者對題目進題:(1)英語專業(yè)學生學習商務英語的動機。motivation,learningpreferences,evaluationofcoupedesigns,mentsontextbooks,andopinionsonteachingevaluatiOnsaleanalyzedseparatelytoidentifylearnerneeds.KeywordsbusinessEnglish。(2)需要的教學方法。浙江大學英語專業(yè)本科生商務英語需求分析社會科學教學SocialSciencesEducation教研EducationalResearch浙江大學英語專業(yè)本科生商務英語需求分析鄭李卉(浙江大學外國語言文化與國際交流學院浙江?杭州310058)摘要在全球化和經(jīng)濟迅速發(fā)展的形勢下,大學都已經(jīng)開設了商務英語課程,但在課程設計和學習者的需求之間仍存在不一致性,于此,學習偏愛,對課程設置的評價,對教材的評價和對教學評估的看法等五個方面對學習者的學習需求進行探討.關(guān)鍵詞商務英語需求分析英語專業(yè)中圖分類號:G642文獻標識碼:ANeedsAnalysisofBusinessEnglishforEnglishMajorsinZhejiangUniversityZHENGLihui(ForeignLanguageCultureandInternationalCommunicationSchool,ZhejiangUniversity,Hangzhou,Zhejiang31005
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