格高韻遠(yuǎn)的北宋詞基礎(chǔ)教案(存儲版)
【正文】 都市，新興市民階層迅速形成，都市通俗文藝相應(yīng)發(fā)展，恩格斯論歐洲文藝復(fù)興時說，這是需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的時代。無言誰會憑闌意。（3）查字典，請解釋下面幾個詞“瀟瀟、清、凄”（4）背誦上片。 預(yù)習(xí)下一課（五）教后記：。導(dǎo)學(xué)上片：（1）上片主要是寫景，請你用自己的話把詞中所“景物”寫出來。衣帶漸寬終不悔。望極春愁，黯黯生天際。有誰知，鬢雖殘，心未死。有職才能有權(quán)，才能施展抱負(fù)，改造世界，名垂后世。柳永在京城又挨了三年，參加了下一次考試，這次好不容易通過了，但臨到皇帝圈點放榜時，宋仁宗說：“且去淺斟低唱，何要浮名?誰知第一次考試沒有考上，他不在乎，輕輕一笑，填詞道：“富貴豈由人，時會高志須酬。（2）教師根據(jù)情況適當(dāng)補充：柳永）（3）請在練習(xí)本上寫出本片的意境，100—200字。 導(dǎo)學(xué)“蘇幕遮”）（三）、作業(yè)：于是女主人公向著花兒癡情地發(fā)問?！彼囊馑际钦f語言渾成與情意層深往往是難以兼具的，但歐詞這兩句卻把它統(tǒng)一起來。（一是堆霧的層層楊柳，二是無重數(shù)的簾幕，三是站于高樓也不能望見外面（章臺路）。 感知作品：讓一生讀，其余聽辨正音并感知。關(guān)于（2）：一是從時間、地點、人物、事件幾個要素評析；二是從符合詞中人物特點評析；三是從語言表達(dá)角度評析。 寫了一個什么樣的人？（4）這么多的意象組成了一個含有作者主觀感受的畫面即意境，請你用5分鐘的時間寫出這一意境（描寫出這一畫面）（4）默寫上片。學(xué)生讀并回答后教師根據(jù)情況處理：沿襲唐五代詞的精神，以婉約風(fēng)格為主流，以閑情和離愁別恨為主旨，體裁以小、中調(diào)為多。 學(xué)習(xí)并理解“燕子來時新社”、“庭院深深深幾許”和“踏莎行”三首詞“格高韻遠(yuǎn)的北宋詞”基礎(chǔ)教案 能夠展開聯(lián)想，驅(qū)馳想像，撰寫文筆雋永的詩詞意境想像文。 初步了解北宋前期詞以婉約風(fēng)格為主流、以閑情和離愁別恨為主旨的藝術(shù)風(fēng)貌設(shè)計問題如下：（1）讀P60，劃出表示北宋前期詞的特點的詞句。 ?。?）請劃出本片中出現(xiàn)的重點意象。背誦整首詞?！稇虼鹪洹飞掀瑢懢?，有人說本詞上片的特點是“景深”，你能說說它是如何寫“深”的嗎
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