教案二社會里的公平(存儲版)
【正文】 能在保障個人的基本權(quán)益及維護公義。本課旨在引導(dǎo)學生從不同的角度了解和分析社會問題，並請教師強調(diào)建立公平和諧的社群生活，遵守法紀是重要的﹔學生若有不滿，應(yīng)以積極、負責任的態(tài)度尋求改善辦法，而不宜採取激進、抗衡的態(tài)度。? 立法打擊貪污是維護社會公義的方法，因為貪污的行為必會有受害者，在這處境中，工程師用了不合格的材料建築樓宇，日後對住戶會構(gòu)造成危險，所以剷除貪污才能保障大眾的利益。? 根據(jù)防止賄賂條例，政府醫(yī)院僱員一概不能接受與公事有關(guān)的利益﹔津貼及私立醫(yī)院僱員則要得到僱主同意，才可接受與公事有關(guān)的利益。單純以機械式方法計算「公平」與否，便會覺得收入高的人要繳付較多稅款似乎是不公平，但是一個良好的稅制是要顧及所有人的利益和社會整體的利益。故此，投訴人向廉政公署舉報是積極及直接打擊選舉流弊的方法。陪審員可以改變原來的裁決或維持原判。教案二. 社會裏的公平教學目標﹕引用社會事例，幫助學生明白社會裡公平的意義﹔並且認識公平的原則對分配社會上的資源、保持社會的運作及維護社會秩序與安寧的重要性。iv. 投訴人回答完四位律師提出的問題後，法官便請全體陪
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