【正文】 。s time to go to school． 單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 ur 在單詞中的發(fā)音。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。 學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書第 64 頁(yè)的歌曲“One Two Three Four Five ” 。 分角色朗讀與表演。 教具準(zhǔn)備： 與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。 一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。 能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger 四個(gè)詞語(yǔ)。 播放 Read, listen and circle 的錄音,讓學(xué)生圈出單詞。 Breakfast is ready!和 I’m ready!的發(fā)音。 Let’s play P17 storytimeStep5 Progress sumupIt’s ?o’clock .It’s time for ?/It’s time to? It’s time for?和 It’s time to?的用法區(qū)別2. Homework熟讀并背誦第 17 頁(yè)的 Let’s talk。要注意多讓學(xué)生說 句型：It’s time to??為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語(yǔ)描述。教師用手臂做時(shí)針和分針，問：What time is it ?學(xué)生快 速回答 It’s ?o’clock .It’s time for? 教師做出 4：35 的手形，問：What time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：It’s 15 4:3school is over .教師接著問：School is over .Where do you go ? 學(xué) 生回答：We go home .教師由此導(dǎo)入句型 It’s time to go home . 教師借助圖片和聽聽做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令： It’s time to get up .請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說 It’s time to go to school 。Step3 pratice to the tape and repeat2 Act it out Step4 Production 調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人 小組中進(jìn)行交流。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 Step2 Presentation 播放 Read, listen and chant 的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。s do。 Step2 Presentation Let’s learn 教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。 四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課程表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。 在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“It’ s time for?”造句。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生熟練掌握問句 “What time is it?” 和相應(yīng)的回答以及句型 “It’ s time for?”的用法。 對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們 表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。clock．能夠結(jié)合學(xué)過的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)，如：It39。 主要句型是：What time is it? It39。 在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。 會(huì)唱 Let’s sing 的歌曲。 請(qǐng)學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什 么設(shè)施和課室等。 板書設(shè)計(jì) Unit1B Let’s talk Is this the ...?Is that the...?Do you have...?Fortyfive 教學(xué)反思 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1 、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞： gym , art room , puter room ,playground , music room . 能夠完成 Look, ask and answer 部分中的活動(dòng)。 教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What’s in our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的 單詞來交談。 Step3完成 Look, listen and write 部分的練習(xí)。 教學(xué)過程：Step1 Preparation 師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): A: Where is the teachers39。 Step5 Progress 讀課文第 5 頁(yè)并背誦 Let39。在練習(xí) library 的發(fā)音時(shí)，可復(fù) 習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如 icecream, brother, friend, hungry。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的四個(gè)單詞，并了解它們的功能。 s office? The teachers39。 first 和 second 的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以讓 學(xué)生聽指令排列卡片，如：T: The first card, playground。 教學(xué)重點(diǎn)：本課對(duì)話及其在實(shí)際情景中的運(yùn)用。 對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們 表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是： This is ...? That is ...?. Is this ...? .Is that ...? Yes，it is ./No, it isn’t. 同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合 er 在單詞中的最基本的發(fā)音。 number 教學(xué)重難點(diǎn)分析 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏 色等幾個(gè)話題，能用英語(yǔ)書寫句子。小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 教材分析 教材結(jié)構(gòu)分析 本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)（第四冊(cè)）》 （PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí) 單元。 colour Clothes 。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的不同功用，并 簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況。 單元教學(xué)措施： 在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是 復(fù)述同學(xué)的回答， 讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽 別人的說話。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 進(jìn)行模仿或跟讀練習(xí)，注意提醒學(xué)生 this 和 that 中“th”的發(fā)音要咬舌 頭。 Step5 Progress 1. sumup Where is the teachers’ office? Is this the teachers39。 教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡。通過教師領(lǐng)讀和聽音 跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅等。 教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫 water, tiger, sister, dinner, puter 五個(gè)詞語(yǔ)。 聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目 的。 教學(xué)過程： Step1 Preparation 學(xué)生表演 A 部分 Let’s do 的內(nèi)容。Step3 pratice to the tape and repeat2 Act it out Step4 Production’s play and write in p9 Step5 Progress