20xx年福建高等職業(yè)教育入學考試(存儲版)
【正文】 ；理解正切函數在區(qū)間的單調性?！ 、?掌握向量數乘的運算，并理解其幾何意義；理解兩個向量共線的含義?！ 、?掌握數量積的坐標表達式，會進行平面向量數量積的運算?！ 。ㄊ┙馊切巍 ≌莆照叶ɡ?、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題?！ 。ㄊ┎坏仁健 ×私猬F實世界和日常生活中的不等關系，了解不等式（組）的實際背景。 ?、?了解基本不等式的證明過程。 ?。ㄊ模﹫A錐曲線與方程 圓錐曲線與方程 ① 了解圓錐曲線的實際背景，了解圓錐曲線在刻畫現實世界和解決實際問題中的作用?！ 、?能根據導數定義，求函數y=C(C為常數)，的導數?！ 。ㄊ撸迪档臄U充與復數的引入 ?、倮斫鈴蛿档幕靖拍睢＿x擇題為四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題、作圖題和應用題等，解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程?！ 。纫嬗忠怀鲋攸c，對于支撐學科知識體系的重點內容，要占有較大的比例，構成數學試卷的主體，注重學科的內在聯系和知識的適當綜合，不刻意追求知識的覆蓋面。，主要采用創(chuàng)設新穎的問題情境，構造有一定深度和廣度的數學問題進行考查?？荚嚥皇褂糜嬎闫?。，主要采用解決應用問題的形式。數學科的命題，在考查基礎知識的基礎上，應關注對數學思想方法的考查，關注對數學能力的考查，展現數學的科學價值和人文價值，努力實現全面考查綜合數學素養(yǎng)的要求。第I卷為選擇題，第II卷為非選擇題，由填空題和解答題組成?！ ×私猹毩⑿詸z驗（只要求22列聯表）的基本思想、方法及其簡單應用。 ?！ 。ㄊ澹导捌鋺谩 、?了解導數概念的實際背景。 ?、?理解全稱量詞與存在量詞的意義。 ?、?會從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題，并能加以解決，但求解過程不要求對最優(yōu)解進行取整分析?！ 、?能在具體的問題情境中識別數列的等差關系或等比關系，并能用有關知識解決相應的問題?！ 、?能利用兩角差的余弦公式導出兩角和的正弦、余弦、正切公式，導出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它們的內在聯系?！ 、?理解平面向量數量積的含義及其物理意義?！ 、劾斫庀蛄康膸缀伪硎??！ 、?理解任意角三角函數（正弦、余弦、正切）的定義?！ 、佟 、?理解樣本數據標準差的意義和作用，會計算數據標準差?！ 、?能根據給定直線、圓的方程，判斷直線與圓的位置關系；能根據給定兩個圓的方程判斷兩圓的位置關系。 ?、?能運用公理、定理和已獲得的結論推斷一些空間位置關系的簡單命題。 ◆如果一個平面內的兩條相交直線與另一個平面都平行，那么這兩個平面平行?！ 艄?：如果一條直線上的兩點在一個平面內，那么這條直線上所有的點都在此平面內?！ ? ① 了解指數函數、對數函數以及冪函數的增長特征；知道直線上升、指數增長、對數增長等不同函數類型增長的含義。 ① 理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；了解對數在簡化運算中的作用。② 在實際情境中，會根據不同的需要選擇恰當的方法（如圖像法、列表法、解析法）表示函數?！ 《⒖荚嚪秶c要求（一）集合① 了解集合的含義、元素與集合的“屬于”關系。：能發(fā)現問題、提出問題，綜合與靈活地應用所學的數學知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。 ：會根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理，能根據問題的條件尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據要求對數據進行估計和近似計算。：抽象是指舍棄事物非本質的屬性，揭示其本質的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程?！ 。阂髮λ械闹R內容能夠推導證明，能夠利用所學知識對問題能夠進行分析、研究、討論，并且加以解決。數學科的考試，以能力立意命題為指導思想，將知識、能力和素質融為一體，在考查基礎知識的同時，關注數學的簡單應用。Ⅱ 考試內容 根據高職院校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中數學課程標準（實驗）》的必修課程、選修課程系列1的部分內容（詳見考查內容）,確定高職招考的考試內容。這一層次所涉及的主要行為動詞有：描述，說明，表達，推測、想象，比較、判別，初步應用等。對圖形的想象
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