【正文】 教學(xué)目標，不同的教學(xué)要求，不同的教師，各環(huán)節(jié)之間要注重密切銜接，形成完整的系統(tǒng)。實習(xí)地點除醫(yī)院外，還應(yīng)有疾病預(yù)防控制機構(gòu)和農(nóng)村、社區(qū)現(xiàn)場。 加強教材建設(shè)高素質(zhì)村級鄉(xiāng)村全科醫(yī)生的培養(yǎng)，是一項前所未有的工作。建立多層次、多元化實訓(xùn)平臺；分別開展實驗實訓(xùn)、專業(yè)實訓(xùn)、臨床見習(xí)、頂崗實習(xí)。 配套政策（含所需支持政策）1. 各級政府的支持政策，為 “招得來、下得去、留得住”保駕護航。《實施意見》同時規(guī)定了違約處置條款?，F(xiàn)有教師66人，生師比為 ∶1。設(shè)內(nèi)、外、婦產(chǎn)、兒科技能訓(xùn)練室、急救技能訓(xùn)練室、護理技能訓(xùn)練室、心肺聽診訓(xùn)練室等十幾個臨床技能培訓(xùn)單元。本專業(yè)正在積極準備構(gòu)建數(shù)字教學(xué)平臺，一是建立教學(xué)資源網(wǎng)站，為師生提供精品課程、優(yōu)秀教學(xué)課件和醫(yī)學(xué)專業(yè)資源；二是建立網(wǎng)絡(luò)課堂輔助教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)上交流平臺，以提供網(wǎng)絡(luò)課件、電子教案、直播課堂錄像下載、在線討論、提交作業(yè)、信息查詢等輔助服務(wù)。目前村級鄉(xiāng)村醫(yī)生人員匱乏，流失嚴重，現(xiàn)有人員知識結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能難以滿足日益增長的農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求。 愿為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)、為農(nóng)民健康服務(wù)、為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和23責(zé)任感。二、修業(yè)年限修業(yè)年限：三年。(二) 基本要求公共課（1）思想政治理論課： 124 學(xué)時，①毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想概論 70 學(xué)時； ②思想道德與法律基礎(chǔ) 54 學(xué)時。通過教學(xué)使學(xué)生掌握體育基本知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，達到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標準。通過教學(xué)使學(xué)生掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的基本理論知識和醫(yī)療技能，能夠運用所學(xué)知識和技能防治常見病、多發(fā)病以及急、難、重癥的初步處理。表一 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)時間分配表（周）學(xué)年 教學(xué)入學(xué)及考試畢業(yè)假期勞動 法定合計26入學(xué)教育：緊密結(jié)合新生的思想實際，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛本專業(yè)。應(yīng)教育學(xué)生遵守社會主義職業(yè)道德，加強理論聯(lián)系實際的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使學(xué)生更好地掌握本專業(yè)基本技能及日常工作程序和規(guī)范。考試的進行時間必須嚴格執(zhí)行教學(xué)進程表和時間分配表的規(guī)定，選修課的考查安排在課時之內(nèi)。表三 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（鄉(xiāng)村全科醫(yī)生方向）選修課教學(xué)進程表30學(xué)時 按學(xué)年、學(xué)期分配一學(xué)年 二學(xué)年課程類型課程代碼課程名稱學(xué)分合計理論實踐 I II III IVX512b 社交禮儀 1 18 10 8 2/0X240 人際溝通 1 18 10 8 0/2X620 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué) 1 18 14 4 2/0X310 中醫(yī)學(xué)概論 2 36 30 6 2X311 皮膚性病學(xué) 1 18 14 4 2/0X312 口腔科學(xué) 1 18 14 4 0/2X313 精神病學(xué) 1 20 16 4 2/0X314 眼科學(xué) 1 16 12 4 2/0X315 耳鼻咽喉科學(xué) 1 16 12 4 0/2X316 常用護理技術(shù) 1 16 6 10 0/2限選課小計 11 194 138 56 2 1 4 4R121 古典詩詞品讀 1 18 1R122 音樂賞析 1 18 1R123 名著品讀 1 18 1R124 舞蹈賞析 1 18 1R125 論語品讀 1 18 1任選課R126 美術(shù)賞析 1 18 131R316 常見癥狀鑒別診斷 2 32 2小計 8 140 2 2 2 2注：：要求修讀不少于 7 學(xué)分。2.《外科學(xué)》實踐欄 18 學(xué)時為手術(shù)技能訓(xùn)練，在第 IV 學(xué)期進行。六、成績考核與畢業(yè)成績考核(1)課程考核：在整個教學(xué)過程中，將對學(xué)生的思想品德、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能進行嚴格的考核。(1)實習(xí)前教育：1 周。五、教學(xué)安排及時間分配 學(xué)制三年，共 151 周。通過教學(xué)使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論知識和實驗技能，為學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。要求學(xué)生參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試。24方向選修課 26 門，其時數(shù)分配詳見 《表三，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)方向選修課教學(xué)進程表》。具有一定的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。三是訂單定向免費培養(yǎng)鄉(xiāng)村全科醫(yī)生服務(wù)村衛(wèi)生所，為實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提供人才保障！ 臨 床 醫(yī) 學(xué) 專 業(yè) （ 鄉(xiāng) 村 全 科 醫(yī) 生 方 向 ） 培 養(yǎng) 方 案一、 培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識扎實、專業(yè)實踐能力較強， 能在農(nóng)村從事以疾病預(yù)防和健康促進為重點，具有開展醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)綜合工作服務(wù)的執(zhí)業(yè)能力，畢業(yè)后能適應(yīng)村衛(wèi)生所工作需要的高素質(zhì)應(yīng)用型全科醫(yī)學(xué)人才。風(fēng)險分析及應(yīng)對措施本項目依托廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)條件開展大專層次村級鄉(xiāng)村全科醫(yī)生訂單定向免費培養(yǎng)，定位準確，目的明了，政府支持，政策配套，符合關(guān)注民生、服務(wù)“三農(nóng)”精神，學(xué)生樂意、學(xué)校愿意、農(nóng)民滿意，屬于高社會效益無風(fēng)險民生項目。按照“傳統(tǒng)資源與數(shù)字資源互補，教育職能與信息服務(wù)結(jié)合”的原則，學(xué)校將持續(xù)充實館藏文獻，積極采用現(xiàn)代技術(shù)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為本專業(yè)的教學(xué)科研提供更加有效的支撐條件。 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心占地面積 500 余平方米，建筑面積 2500 余平方米，資產(chǎn)上千萬，擁有大體解剖數(shù)碼互動實驗室，顯微數(shù)碼互動實驗室、病原微生物與免疫學(xué)實驗中心與細菌培養(yǎng)室，病理顯微實驗室，機能學(xué)實驗中心等 12 個多媒體實驗室和 3 個實驗準備室。16主要保障條件 師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好學(xué)校一貫重視臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊伍建設(shè)，以加快培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人為重點，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)歷職稱年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍為目標，在立足于自主培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，堅持定向與委托培養(yǎng)并重，國內(nèi)培養(yǎng)與國外培養(yǎng)并舉，師德教育與業(yè)務(wù)水平提高并進，制定了一系列引進人才、留住人才、用好人才的政策和措施，收到了明顯效果。規(guī)范化培訓(xùn)期間發(fā)放生活費補助。使項目可持續(xù)發(fā)展和推廣。規(guī)范實訓(xùn)項目——根據(jù)崗位需求，按照“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的原則，編制實訓(xùn)課程標準。14 改革教學(xué)方法 運用多種教學(xué)方法，例如：問題引導(dǎo)、案例教學(xué)、專題討論、角色扮演、師生互動、PBL 教學(xué)等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。. 貫徹理論聯(lián)系實際原則，注重實踐能力培養(yǎng)前三年學(xué)習(xí)實行 1+1+1 模式，將臨床課理論教學(xué)和臨床實踐、畢業(yè)實習(xí)緊密結(jié)合，實施一體化教學(xué)。13基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容以“必須”、“夠用”為度，內(nèi)容體系要突破傳統(tǒng)學(xué)科體系，應(yīng)根據(jù)專業(yè)課的需求和執(zhí)業(yè)資格標準的要求重新設(shè)計。為支持該模式的實施，我們開展配套的建設(shè)與改革。新生入學(xué)前后，為保證培養(yǎng)質(zhì)量，我校已開展或?qū)嵤┫铝写胧瑯?gòu)建“四個1”模式。 “四個 1”培養(yǎng)模式是指學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)的四年時間里四個階段的四大模塊。規(guī)范化培訓(xùn)期間發(fā)放生活費補助。培養(yǎng)村級鄉(xiāng)村醫(yī)生接班人刻不容緩。鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)教育，使我們有機會直接接觸鄉(xiāng)村醫(yī)生和走進村衛(wèi)生所，對村級鄉(xiāng)村醫(yī)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平、綜合素質(zhì)和村級衛(wèi)生所的現(xiàn)狀有一個較全面的了解，掌握了村級衛(wèi)生所的任務(wù)需求、鄉(xiāng)村醫(yī)生的專業(yè)需求和待遇需求。臨床醫(yī)學(xué)系承擔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)。我們希望項目的實施能夠為全國開展訂單定向免費培養(yǎng)鄉(xiāng)村全科醫(yī)生提供可借鑒的培養(yǎng)模式和經(jīng)驗，培養(yǎng)更多的“下得去、用得好、留得住”的高素質(zhì)村級鄉(xiāng)村全科醫(yī)生。偏僻村落的經(jīng)濟條件較差，衛(wèi)生所僅有 1 名鄉(xiāng)村醫(yī)生，鄉(xiāng)醫(yī)年齡偏大，即將面臨“缺醫(yī)少藥”，嚴重影響基層衛(wèi)生工作。對違反協(xié)議者要予以罰賠，具體辦法由省級衛(wèi)生、人力資源部門制定。實行免費教育的醫(yī)學(xué)生分為 5 年制本科和 3 年制?？苾煞N。，整合課程，構(gòu)建適宜村級鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)的課程體系，探索相應(yīng)的教學(xué)方法。第三階段：（）由市衛(wèi)生局主持、學(xué)校配合實踐畢業(yè)后全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn) 1 年。改革目標階段目標這是一項在全國率先開展的由廈門市政府主導(dǎo)，相關(guān)部門配合，主要由廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校具體實施的系統(tǒng)工程。第五階段：（ ）總結(jié)訂單定向免費培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)生的配套政策、機制和“3+1”培養(yǎng)模式的成果、經(jīng)驗。6，推廣經(jīng)驗。免費醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費，免繳住宿費，并補助生活費。2