山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元10孤獨(dú)之旅課件2新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 力量、意志和責(zé)任感，漢的力量、意志和責(zé)任感， 長(zhǎng)長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。了?！?愛迪生詩化小說 曹文軒的小說被稱為 “詩化小說 ”，其特點(diǎn)是情節(jié)敘事性不強(qiáng)，而代之以詩意化的筆觸和意境來表現(xiàn)一切，追求小說的語言美、意境美和含蓄美。?對(duì)未來的恐懼。離鄉(xiāng)背井 的孤獨(dú)216。他感到腳鉆心地疼痛，他 顧不得 去查看一下?！?可怕 — 搏斗 — 成長(zhǎng) 他不停地用手撥著眼前的蘆葦。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。如：什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，怎樣的狀況下說這些話。他的生活受到孩子的羨慕，他是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，當(dāng)別的同學(xué)穿著單衣哆嗦著進(jìn)入冬天時(shí)，他卻擁有一年四季穿不完的衣服；別的孩子即使到了六年級(jí)也只能用草繩當(dāng)褲帶時(shí)，他在一年級(jí)時(shí)就擁有了一條油汪汪的皮帶；當(dāng)別人幾乎還沒有見過自行車時(shí)，他已經(jīng)騎著屬于自己的自行車穿梭于孩子們的游樂場(chǎng)。 1974年入 北京大學(xué) 中文系學(xué)習(xí)， 后 留校任教。于是他陪著父親在荒無人煙的地方始了放鴨生活 …….速讀課文，整體感知? 這篇小說講述了一個(gè)怎樣的故事？（可以從小說三要素考慮。 —— 關(guān)注說話背景每一句話的后面，站著一個(gè)怎樣的杜小康？? “我不去放鴨了，我要上岸回家 … …”? “我要回家 … …”? “還是分頭去找吧?！拔乙丶?… …” 害怕和膽怯 日子一天天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們 最大的敵人 ，也正在一步一步地向他們逼近：它就是 孤獨(dú) 。—堅(jiān)強(qiáng)與成熟剛到蘆蕩時(shí)杜小康 ： 他望著父親，眼中露出了一個(gè) 孩子的膽怯 。但他沒有哭。前途迷茫與未知 的孤獨(dú)216。 ——曹文軒小說告訴我們 ：?人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤
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