山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10《孤獨(dú)之旅》課件2 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上的地位，即使做游戲也往往是 “ 將軍 ”“ 司令 ” 的領(lǐng)袖人物。 一位少年（杜小康）因家道中落而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。2．言為心聲。 他站在船上，向后眺望，除了 朦朦朧朧的樹煙，就 什么也沒有 了。當(dāng)杜小康一眼望去，看到 蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí) ，他害怕了 —— 這是他出門以來(lái)第一回真正感到害怕。這樣反而好了。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦割破。父親： 顯然也是有所慌張的。父親 ： 杜雍和大叫一聲 “我的鴨子 ”，幾乎暈倒在地上。 ?“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” 八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，他突然在草里看到了一顆白色的東西。別離母親與伙伴 的孤獨(dú)216。杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的溝通和交流。漫漫放鴨路 ,何處是盡頭？ 有些孤獨(dú)，其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素。心理變化過(guò)程：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng)孤獨(dú)是靈魂的舞蹈！ 我相信孤獨(dú)的心靈肯定包裹著一顆珍珠。 我們一起來(lái)欣賞一下小說(shuō)中所營(yíng)造和描寫的孤獨(dú)而詩(shī)意的環(huán)境。 雨過(guò)天晴雨過(guò)天晴 這段環(huán)境描寫與前文暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)這段環(huán)境描寫與前文暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的環(huán)境描寫形成鮮明的對(duì)比。 渲染文章孤獨(dú)的氣氛，烘托人物孤獨(dú)害怕的心理，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，同時(shí)增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。
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