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“幼兒園主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”參考資料(存儲版)

2025-06-29 23:48上一頁面

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【正文】 為綜合方式的網(wǎng)絡(luò)更具動(dòng)態(tài)性,整個(gè)教育活動(dòng)計(jì)劃的彈性也較大。在各個(gè)活動(dòng)區(qū)角中,活動(dòng)的材料有單功能的、雙功能的和多功能的;材料的陳設(shè)方式可以是單一材料的、多種類型材料的。有關(guān)的主題可以有:“我的家”、“快樂的幼兒園”、“家鄉(xiāng)小游”、“過年了”、“我是中國人”、 “中國字與外國字”、“我們一樣,我們不一樣”等。(一)主題的選擇與開發(fā)選擇主題的出發(fā)點(diǎn)(1)從課程目標(biāo)出發(fā)(2)從幼兒的興趣和需要出發(fā)(3)從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)選擇主題的依據(jù)(1)這個(gè)主題幼兒會(huì)喜歡嗎?符合他們的興趣和需要嗎?(2)它涵蓋著什么樣的教育價(jià)值?它可能有助于達(dá)成哪些教育目標(biāo)?(3)它能夠涵蓋哪些教育內(nèi)容?可能引起哪些方面的學(xué)習(xí)?可以提供給幼兒什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?(4)它的可行性如何?主題所需的材料容易獲得嗎?是否容易轉(zhuǎn)化成讓幼兒直接參與的具體活動(dòng)?(5)它與其他各單元之間的關(guān)系如何?有無有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行銜接與連貫?常見主題的開發(fā)與選擇 一般來說是和幼兒的主題往往是從幼兒自身(生理、心理發(fā)展)、幼兒的生活環(huán)境(社會(huì)與自然環(huán)境)中發(fā)掘的。與之相應(yīng)的主題如:“我的器官用處大”、“我在長大”、“我生病了”、“我是自己的保護(hù)神”、“小小營養(yǎng)師”、“小小運(yùn)動(dòng)員”等。(二)單元主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的流程(1)列出單元名稱、選擇這一單元的理由和大體需要的時(shí)間(有助于幫助我們思考這一主題的選擇是否非常必要、非常適合)
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