【正文】 東選集》（共五卷）里，他的詩(shī)詞收在《毛澤東詩(shī)詞文集》里，他撰寫(xiě)的新聞消息收在《毛澤東新聞工作文選》里。 第三層（ 20～ 21），少年毛澤東十六 歲時(shí)候的經(jīng)歷：去新式學(xué)堂讀書(shū)，學(xué)到自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科。 少年毛 澤東十歲的時(shí)候，反對(duì)老師打?qū)W生的抗議行動(dòng)取得了效果。這本書(shū)還激起了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。它通常指代表某一階級(jí)、階層或集團(tuán)并為維護(hù)其利益而斗爭(zhēng)的政治組織。（ ）止 kāng（ ）慨 積 x249。 4．盡管這樣，我還是繼續(xù)讀書(shū)， 如饑如渴 地閱讀凡是我能夠找到的一切書(shū)籍，經(jīng)書(shū)除外。 ”撫臺(tái)的 答復(fù)一傳到人們的耳朵里，大家都非常憤怒。他們并不懂得這同他們自己的生活有什么關(guān)系。他的出身是弗拉芒族。他少年時(shí)代就得操心經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，打算如何掙取每日的面包，那是來(lái)得過(guò)早的重任。特 在此，貝 多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的夢(mèng)境， ——慵懶地拂著水面的草原上，霧籠罩著的白楊，叢密的矮樹(shù)，細(xì)柳和果樹(shù)，把根須浸在靜寂而湍急的水流里，——還有是村落，教堂，墓園，懶洋洋地睜著好奇的眼睛俯視兩岸， ——遠(yuǎn)遠(yuǎn)里，藍(lán)色的七峰在天空畫(huà)出嚴(yán)峻的側(cè)影，上面矗立著廢記的古堡，顯出一些瘦削而古怪的輪廓。 6． “直到生命的終了，他老是想再見(jiàn)故園一面而不能如愿 ”突出了貝多芬怎樣的思想感情？ 參考答案 一、 1． du242。 bǐng 224。 3．少年毛澤東對(duì) “造反 ”同情且不平，大多數(shù)同學(xué)只是同情。 滂 p ng 沱 tu ：形容雨開(kāi)得很大。阿蘭德斯 貝利是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)中最出 類(lèi)拔萃的人物，他功勛卓著，成就非凡，一直成為后人追尋的榜樣，在其長(zhǎng)達(dá) 22 年的職業(yè)足球生涯中，共參賽 1364 場(chǎng)，射入 1282 球，他贏得過(guò)世界杯冠軍、洲際俱樂(lè)部杯賽冠軍、南美解放者標(biāo)賽冠軍、幾乎贏得了國(guó)際足壇上一切成就，被人們譽(yù)為 “一代球王 ”。從那一天開(kāi)始，貝利始終沒(méi)有碰過(guò)香煙。這對(duì)貝利后來(lái)在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。每天從半夜寫(xiě)作到中午，然后從中午到下午 4點(diǎn)校對(duì)文稿， 5 點(diǎn)鐘用餐， 6 點(diǎn)鐘睡覺(jué)，待到半夜又起來(lái)床工作。又等了一會(huì)兒，見(jiàn)巴爾扎克還在寫(xiě)作，朋友就悄悄地離開(kāi)了。因此，他的艱 苦勞動(dòng)所得，往往比預(yù)想的報(bào)酬要少。 （答案： 寫(xiě)作十分勤奮；寫(xiě)作時(shí)常進(jìn)入忘我境界；對(duì)創(chuàng)作從不肯馬虎了事。一部小說(shuō)，他總是反復(fù)修改多遍，以至十多遍。有一次，一位朋友訪問(wèn)巴爾扎克，見(jiàn)他正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作，不忍心打攪，就坐在一旁等著。此后連續(xù)四年，巴爾扎克住在巴黎一家公寓的頂層閣樓里，從事悲劇和小說(shuō)的寫(xiě)作。直到許多年后，貝利向人反省說(shuō)，當(dāng)時(shí)父親要地狠狠地打罵他，可能會(huì)激起他的反 抗。 “慈父與恩師 ”的主要內(nèi)容是：貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利吸煙時(shí)，并沒(méi)有打罵孩子，而是把他拉了過(guò)去， 好像朋友之間談話(huà)似的向兒子解釋?zhuān)绻闊熀染频脑?huà)就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。 1957 年，未滿(mǎn) 17 歲的貝利首次入選國(guó)家隊(duì)，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場(chǎng)，使足壇驚呼：巴西出現(xiàn)了一位神童！在這位神童的激勵(lì)下，巴西隊(duì)愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強(qiáng)勁對(duì)手，第一次為祖國(guó)棒回了世界杯。 惡習(xí)難改：（賭博、吸食毒品等）壞習(xí)慣很難改掉。 5． ① 過(guò)早地失去母親 ② 父親用暴力迫使他學(xué)習(xí)；幾乎被繁重的工作壓死；少年時(shí)代就得操心經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，打算如何爭(zhēng)取每日的面包 6．極其眷戀自己的家鄉(xiāng)。 6．不可阻擋的憤怒。n zhu224。 ”一句話(huà)中的 “悲慘而殘暴 ”應(yīng)如何理解？ ① 悲慘 ______________________________________。 貝多芬的童年盡管如是悲慘，他對(duì)這個(gè)時(shí)代和消磨這時(shí)代的地方，永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。他在篷恩的一個(gè)家庭里找到了一個(gè)親切的依傍，便是他終身珍視的勃羅寧一家。他不致永遠(yuǎn)厭惡這藝術(shù)總算是萬(wàn)幸的了。范 這件事在我們學(xué)堂里討論了許多天，給我留下了深刻的印象。但撫臺(tái)傲慢地回答他們說(shuō)： “為什么你們沒(méi)有飯吃？城里有的是。 2．他 指摘 我偷懶，我就反駁說(shuō)，年紀(jì)大的應(yīng)該 比年紀(jì)小的多干活。 （四）本題旨在引導(dǎo)大家綜觀全文，總結(jié)出課文的中心，培養(yǎng)歸納和概括的能力。在當(dāng)時(shí)那個(gè)封建思想充斥的時(shí)代，能夠敢于對(duì)長(zhǎng)輩的錯(cuò)誤提出抗議，這就是很不簡(jiǎn)單的了。 少年毛澤東喜歡讀《精忠說(shuō)岳》《水滸傳》《隋唐演義》《三國(guó)演義》《西游記》等歷史小說(shuō)和神話(huà)小說(shuō)，培養(yǎng)了對(duì)舊社會(huì)的造反精神。 寫(xiě)出了少年毛澤東敢于反對(duì)舊勢(shì)力的精神，對(duì)封建思想的抗議取得勝利。在學(xué)堂里和家里如饑似渴地讀書(shū)，但不喜歡讀經(jīng)書(shū)。他將永遠(yuǎn)活在中國(guó)人 民心中。此后 1964 年和 1970 年又兩度來(lái)訪。他深入訪問(wèn)了 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東主席和周恩來(lái)副主席，訪問(wèn)了紅軍指揮員和戰(zhàn)士，訪問(wèn)了蘇區(qū)的群眾。 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)：指國(guó)家的興盛、滅亡，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。 繳納：交納。 革職：撤職。 辯證：辨析考證。 慷慨：大方，不吝嗇。） 曉 諭 （ y249。自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的書(shū)或文章；他傳是 記敘別人的思想、經(jīng)歷、言行的傳記，一般是對(duì)在某個(gè)方面有突出成就并有較大影響的人寫(xiě)傳。 ② 《阿 Q 正傳》批判國(guó)民的劣根性。 ” 5. 如果說(shuō)出國(guó)前魯迅多次的人生選擇多是被迫的、無(wú)奈的，那么留學(xué)日本后，魯迅也經(jīng)歷了數(shù)次人生道路的選擇，它們之間有什么不同 ?（魯迅為什么要選擇學(xué)醫(yī) ?又是 出于什么考慮決定棄醫(yī)從文的 ?從這里可以看出魯迅是怎樣的人 ?） 參考：魯迅選擇學(xué)醫(yī)，是確知新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大助力，想通過(guò)學(xué)醫(yī)，改變中國(guó)人 “東亞病夫 ”的狀況，來(lái)達(dá)到強(qiáng)國(guó)的目的。 2. 根據(jù)已學(xué)過(guò)的魯迅作品：《故鄉(xiāng)》、《從百草園到三昧?xí)荨?、《社戲》、《阿長(zhǎng)與（ 山海經(jīng)）》中透露的消息描述魯迅的童年過(guò)得怎樣 ? 參考：一個(gè)小孩子初生人世，不愁吃穿，有疼愛(ài)自己的父母，有百般照顧自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的樂(lè)園，有博學(xué)的老師指點(diǎn)，又受著書(shū)香門(mén)第的熏陶，魯迅的童年應(yīng)該說(shuō)是很幸福的。事實(shí)證明，這篇名為 “狂人日記 ”的小說(shuō)，不僅僅是魯迅創(chuàng)作人生的開(kāi)始，更是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)，它在內(nèi)容和形式上揭開(kāi)了中國(guó)小說(shuō)史嶄新的一頁(yè)，成為五四新文化運(yùn)動(dòng)中一部里程碑式的作品。 第三段，敘述作者回國(guó)后的情況。 吶喊：大聲喊叫助威。 比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、排比（舉例略） 冒號(hào)；提示下文。 舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的修辭手法。它留給人類(lèi)的思考 是什么呢？ “當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑紩r(shí)，當(dāng)最末一只未留后代的雄鷹從高空墜向大地時(shí)，當(dāng)鱷魚(yú)的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時(shí) ……人類(lèi)，從某種意義上也已看到了自己的結(jié)局。一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到懸崖邊。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。 在動(dòng)物世界里，一個(gè)種群，為著生存，必須對(duì)付天敵，他們互相救助，互相保護(hù)，自有神奇的本領(lǐng)，人類(lèi)要有極高的道德境界才能表現(xiàn)出來(lái)的英雄行為，在動(dòng)物世界竟是一種本能的行為，這實(shí)在太令人驚嘆了。 這里寫(xiě)了雙翅，似乎每只鶴都清晰可見(jiàn)，寫(xiě)了鶴群，似乎群群都清晰，整個(gè)鶴群在紛紜的激戰(zhàn)中顯得清晰可辨?；蛘哒f(shuō)，跟我們從畫(huà)上見(jiàn)到的一模一樣。其中鶴鷹之戰(zhàn)是重點(diǎn)，分為戰(zhàn)前、戰(zhàn)斗、戰(zhàn)后三個(gè)層次。 第三部分（ 18~25），寫(xiě)鶴鷹戰(zhàn)后，群鶴救助一只傷鶴歸隊(duì)飛行的場(chǎng)面。 第一部分（ 1~9），寫(xiě)鶴鷹戰(zhàn)前鶴群的飛翔情況。戰(zhàn)后重返文壇 ， 1945年參加日本共產(chǎn)黨，同年參加成立新日本文學(xué)會(huì)的活動(dòng)。 1912 年發(fā)表處女作《海上浮舟》，帶有明顯的唯美主義色彩。 凝眸：目不轉(zhuǎn)睛地看。 吭 h ng：喉嚨 ，嗓子。左圖提示：一個(gè)小孩用兩把扇子當(dāng)車(chē)騎；右圖提示：阿寶有兩只腳，而凳子有四只腳，阿寶的腳怕涼要穿鞋，凳子也怕涼，給它穿上鞋。 5. 問(wèn)題：作者對(duì)白鵝感情的認(rèn)識(shí)。 聲勢(shì)：與鴨狗的聲音比，突出嚴(yán)肅莊重、嚴(yán)厲。如：教條、迷信書(shū)本、迷信權(quán)威等。 7． “頂禮膜拜 ”，《辭海》中的解釋是： “佛教徒拜佛最高禮節(jié)，頭、手、足五體俯伏在菩薩腳下叩拜。 B．既為上文作結(jié)，又自然地將下文的主旨引出來(lái)。有的是從別人那里弄來(lái)，再鉆了進(jìn)去的；有的是自己親手造就，再自己套自己的。作者明知眼前所見(jiàn)的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，卻仍然稱(chēng)之為 “我們的小燕子 ”，可見(jiàn)作者心中割舍不斷的是對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念，他懷想故鄉(xiāng)的小燕子，實(shí)際上是抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)生活的無(wú)限眷念之 情。 從表中可以看出，故鄉(xiāng)的小燕子和海 上的小燕子有很多相同之處，外形俊美，飛行的姿態(tài)俊逸，盡管它們活動(dòng)的具體環(huán)境不同，一是在作者故鄉(xiāng)的田園湖面，一是在遼闊無(wú)垠的海天之間，但都處在美麗的背景之上，這種相似引發(fā)了作者的無(wú)限相思。 前一部分（ 1~7 段），用倒敘的方法對(duì)故鄉(xiāng)的小燕子在 “爛漫無(wú)比的春天 ”里活動(dòng)的情景，進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，勾畫(huà)了一幅 “雋妙無(wú)比 ”的春景圖。 1958 年 10 月 18 日，在率中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)途中，因飛機(jī)失事殉難。 1923 年 1 月，接替沈雁冰主編《小說(shuō)月報(bào)》，倡導(dǎo)寫(xiě)實(shí)主義的 “為人生 ”的文學(xué)，提出 “血與淚 ”的文學(xué)主張。 蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。 情致：情趣。 ”你認(rèn)為蜜蜂到底是在為誰(shuí)釀蜜 ?為什么 ? （參考答案： 作者贊美蜜蜂艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，更贊美它不畏強(qiáng)暴的品格，作者認(rèn)為，具有這樣精神品格的人是真正的人，大寫(xiě)的人。 在蜜蜂的集體的宮殿之前，我要追隨千百代的人們之后，再給他們獻(xiàn)上這么一篇頌詞，一頂桂冠。 這些年來(lái)，中國(guó)的養(yǎng)蜂事業(yè)很發(fā)達(dá)，常見(jiàn)到一些外省的人，帶來(lái)一車(chē)一車(chē)的蜂箱。我看過(guò)一個(gè)童話(huà)劇，表現(xiàn)的是黑熊在森林里偷蜜，被蜜蜂督得狼狽奔跑的故事。因而我更喜歡這夏天的心臟。 作者之所 以喜愛(ài)石榴，是因?yàn)槭竦?“內(nèi)在 ”特征正好與作者的性格特征相契合；作者贊美石榴，實(shí)質(zhì)上是要贊美那種英勇無(wú)畏的品格和敢于斗爭(zhēng)、蓬勃向上的時(shí)代精神。更妙的是到了秋天，她們又變成了忍俊不禁露出一口皓齒的美人兒 ……作者觀察之敏銳，想象之豐富、奇特，令人驚嘆叫絕。結(jié)尾寫(xiě) “我 ”對(duì)昆明石榴的向往，妙趣橫生，引人遐想。不僅比來(lái)長(zhǎng)下淚，開(kāi)箱驗(yàn)取石榴裙。有一種叫山石榴的，株型矮小，經(jīng)精心培植后移入花盆，是極好的欣賞品類(lèi)；還有四月開(kāi)花，秋天結(jié)果，果呈方形的四季榴；赤色如火的火石榴；長(zhǎng)到 1~2 尺即可結(jié)果的海石榴等，都是罕見(jiàn)的異種。這時(shí)候的石榴別提有多逗人喜愛(ài)了，古詩(shī)人傅玄詩(shī)云 “灼若旭天棲扶桑 ”，形容有致；當(dāng)代大文豪郭沫若曾稱(chēng)之為 “夏天的心臟 ”，當(dāng)之無(wú)愧。先是枝頭長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)花生狀的紅花骨朵，頂端不斷漲大，最后裂成五瓣，就像紅瑪瑙琢成的花瓶，又從開(kāi)裂處吐出蕊來(lái)。他還寫(xiě)了《十批判書(shū)》、《青銅 時(shí)代》等史論和大量雜文、隨筆、詩(shī)歌等。 1918 年初夏寫(xiě)的《死的誘惑》是他最早的新詩(shī)。 唾津：唾液。 （語(yǔ)文版）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)目錄 第一單元 *石榴（郭沫若） 海燕（鄭振鐸） 白鵝（豐子愷） *鶴群（江口渙） 口語(yǔ)交際 —— 推選奧運(yùn)會(huì)吉祥物 寫(xiě)作 —— 寫(xiě)一篇狀物的文章 第二單元 魯迅自傳（魯迅） 毛澤東的少年時(shí)代（埃德加 ?斯諾） *第一千個(gè)球（貝利） *少年愛(ài)因斯坦（王濱等） 口語(yǔ)交際 —— 自薦擔(dān)當(dāng)志愿者 寫(xiě)字 —— 寫(xiě)傳記 綜合性學(xué)習(xí) —— 為本地人物 立傳 第三單元 駱駝尋寶記（陳伯吹） 地毯下的塵土（莫德 ?林賽） 1 *巨人和孩子（王爾德） 1 *蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)（塞爾登） 口語(yǔ)交際 —— 童話(huà)故事接龍 寫(xiě)作 —— 續(xù)寫(xiě)《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》 綜合性學(xué)習(xí) —— 文學(xué)采風(fēng) 第四單元 1我愛(ài)這土地（艾青） 1鄉(xiāng)愁（余光中） 1 *我為少男少女們歌唱（何其芳） 1 *紙船（泰戈?duì)枺? 口語(yǔ)交際 —— 溝通：與家長(zhǎng)進(jìn)行一次對(duì)話(huà) 寫(xiě)作 —— 仿寫(xiě)詩(shī)歌 寫(xiě)字 —— 常用獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練 第五單元 1蘇州園林（葉圣陶） 1橋梁遠(yuǎn)景圖（茅以升） 1 *洲際導(dǎo)彈自述（朱毅麟） *珍奇的稀有動(dòng)物 ——針鼴（王曉雨） 口語(yǔ)交際 —— 交流科技信息 寫(xiě)作 —— 說(shuō)明事物 綜合性學(xué)習(xí) —— 主題探究學(xué)習(xí)：橋 第六單元 2 *黔之驢（柳宗元） 2陋室銘（劉禹錫） 2愛(ài)蓮說(shuō)（周敦頤） 2 *口技（林嗣環(huán)） 2詩(shī)詞五首 飲酒 ?結(jié)廬在人境 （陶淵明） 次北固山下（王灣） 早春呈水部張十八員外（韓愈） 雁門(mén)太守行（李賀） 天凈沙 ?秋思（馬致遠(yuǎn)） 口語(yǔ)交際 —— 給編創(chuàng)人員出點(diǎn)子 寫(xiě)作 —— 編寫(xiě)寓言 寫(xiě)字 —— 常用偏旁及例字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練 第七單元 2強(qiáng)項(xiàng)令（范曄） 2包拯（脫脫） 2 *岳飛（畢沅） 2 *《列子》二則 杞人憂(yōu)天 楊布打狗 詩(shī)詞五首 迢迢牽牛星 渡荊門(mén)送別（李白） 春望（杜甫） 白雪歌 送武判