教育基金會經(jīng)驗交流材料(存儲版)
【正文】 章制度辦事，存進了救助活動的著實效果，推動了大局的發(fā)展。資助貧困大學(xué)生方面。四、真情感恩，廣泛互動，擴大規(guī)模發(fā)揚一方有難，八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)組織教育系統(tǒng)的師生向莫拉克、西南旱災(zāi)區(qū)、青海玉樹捐款，獻愛心近60萬元，20XX年開展慈善一日捐活動，捐款20余萬元，20XX年倡導(dǎo)縣內(nèi)企業(yè)家和機關(guān)黨員干部為貧困學(xué)生捐款31余萬元。二、深入宣傳發(fā)動、增強全民慈善意識，是搞好基金會募捐工作的前提。近年來的工作，給了我很多的歷練，也讓我看到、感受到了我青川分會是如何從一個小小的分支機構(gòu)發(fā)展成為廣元市教育基金會重要組成部分的。資助中小學(xué)學(xué)生。(二)凝聚社會力量，扎實做好師生資助工作獎優(yōu)助困教師方面。我青川分會每一次在發(fā)放資助款之前，都將制訂詳細的發(fā)放方案，采取集中發(fā)放、個別發(fā)放、委托發(fā)放、學(xué)校發(fā)放和基金會親自發(fā)放等多種形式將資助款準確、及時、足額發(fā)放到每一個受助者手中。二、健全機構(gòu)，建章立制，完善手續(xù)（1）機構(gòu)健全，責(zé)任明確救災(zāi)過程中，為保證救災(zāi)助學(xué)行動落實到實處，基金會內(nèi)部實行“一把手”的負責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)，辦公室具體執(zhí)行，各校均有責(zé)任獎教助學(xué)的分管領(lǐng)導(dǎo)和辦事人員，形成了一級抓一級，層層抓落實的機制，做到分工明確，協(xié)調(diào)配合。那時，我們才真正體會到了“一方有難，八方支援”之真意。2008年5月12日，14時28分，時間定格在汶川。黨中央、國務(wù)院第一時間啟動了救災(zāi)預(yù)案。在各大基金會的交流和扶持下，我們加強了克服災(zāi)難的力量，使我會在救災(zāi)重任下勇往直前，發(fā)揮了更大的作用！災(zāi)難發(fā)生后，我們利用廣播、電視報道、現(xiàn)場直播、網(wǎng)站微博等多種媒介向社會各界發(fā)出呼吁，爭取社會救助；同時，通過對口援建青川的浙江援建各指揮部、浙江省教育廳等多家單位牽線搭橋，尋求幫助。為使救助政策的公
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