信息技術(shù)說課比賽說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)相結(jié)合的學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 下面，進(jìn)入本次說課的中心環(huán)節(jié) —— 說教學(xué)過程。 接著進(jìn)入任務(wù)驅(qū)動(dòng)，精講演示 環(huán)節(jié)。 在這部分內(nèi)容中，我著重強(qiáng)調(diào)圖像的選擇與文字的搭配。 通過兩張幻燈片進(jìn)行直觀形象的對(duì)比，使學(xué)生深刻 地認(rèn)識(shí)到圖像和動(dòng)畫效果的重要性。根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，本次教學(xué)是在多媒體教室中進(jìn)行的，師生使用 PowerPoint 軟件進(jìn)行教和學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)獨(dú)立思考問題、解決問題的能力。但是他們的注意力不易集中，只樂于接受有趣的知識(shí)，對(duì)枯燥的計(jì)算機(jī)理論比較反感。尊敬的評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們： 大家下午好！ 我是 13 號(hào)參賽選手，今天我說課的題目是《制作多媒體作品》。 二、 學(xué)情分析 十三、四歲的初中生，他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣。 能力目標(biāo) 在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)過的知識(shí)，解決新問題，使學(xué)生做到觸類旁通、舉一反三，拓展了他們的思維。 接著我來說學(xué)法。
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