冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感500字(存儲版)
【正文】 于是，正如文中所說的：我對自己說，把它們寫下來吧。oxia hu242。jiāo cu242?！ ±锹犚娾忚K的聲音，就不敢侵略駱駝了。 我站在駱駝的面前，看他咀嚼的樣子：。擴(kuò)句： 拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。 這時(shí)，我支起身子去看看弟弟，他閉著眼，眼皮卻還在動。小家伙使勁閉著眼，枕邊卻放著一本她愛看的書，她也在假睡。最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀 ~ 25 ~?！ 《嗄赀^去了，現(xiàn)在輪到我做母親了。母親則端坐在自己的屋里?？s寫_________________ 同學(xué)們聽著音樂和舞蹈，高興極了。我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的?！ ♀忚K在輕松的步伐里響得更干脆。ozishǎsh236。駱駝隊(duì) 一、讀拼音，寫詞語?！ ∩x。 四、鏈接拓展，最念是往昔 ?。嚎墒?，她是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！寫這篇文章的時(shí)候，林海音已經(jīng)42歲了，而且早已身居臺灣，可是童年的一幕幕卻依然清晰地在她的眼前浮現(xiàn)，同學(xué)們聯(lián)系你們自己的童年，你們猜猜她或許還會想起什么事來呢？能不能也像這篇課文的題目一樣取一個(gè)名字？ 交流。課文中除了講她問爸爸駝鈴的事，還講了她問什么？ 生答 指名生分角色讀小英子與媽媽的對話。因?yàn)檫@好奇的呆、專注的傻只屬于孩子。想象當(dāng)時(shí)小英子的神情，討論這“呆”還是我們平時(shí)講的意思嗎?！ “鍟簩W(xué)咀嚼 談駝鈴 剪駝毛 念駱駝 三、沉浸往事，解讀林海音 ?。阂患?，那都是林海音美好的追憶。課后“資料袋”中有關(guān)于她和這篇課文的介紹，大家讀讀，看看，我們能從中了解到哪些信息?！ ?，體會她對第二故鄉(xiāng)北平的苦念?！ ?．最后，在這歡快的旋律中老師給你們推薦兩本書，一本是林海音的《城南舊事》，另一本則是高爾基的《童年》，這兩本書都非常的棒，大家可別錯過了這寫好書?！ ?．分小組合作學(xué)習(xí)后三個(gè)片斷 ①從后三個(gè)片斷中選擇最感興趣的一個(gè)片斷，用上述方法分小組合作學(xué)習(xí)。課后“資料袋”中有關(guān)于她和這篇課文的介紹，大家讀讀，看看，我們能從中了解到哪些信息。 3．背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的句子?！ ∷模┳晕覚z測 1. 詞語搭配?！ i225?！ ∷?自學(xué)過程 一）自學(xué)展示 生字新詞 小試牛刀 1. 看拼音寫詞語?！ 】赐赀@篇文章，我開始對駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！ 范營三中學(xué)案 六年級語文《冬陽 童年，僅僅簡單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺到溫暖。因此，我產(chǎn)生了無限的遐想。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了?！ ? 小組合作探究。 m242?！ ? 本文是按照什么順序來敘述的，你能根據(jù)它的寫作順序給課文劃分一下段落嗎？ 3 讀了課文，初步了解了課文的主要內(nèi)容，你覺得作者的所敘述的童年往事怎么樣？童年的作者又是一個(gè)怎樣的孩子？ 三）總結(jié)反饋 1）本節(jié)課你的收獲是： 2）對本節(jié)課，你還有哪些疑問？ 3）自我評定 我的
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