【正文】 者之間的勞資關(guān)系即行消失，不再合法存在。勞動合同依法訂立即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動合同規(guī)定的義務(wù)。此外，簽訂勞動合同的程序、形式必須合法，如經(jīng)協(xié)商一致、書面形式等。因為通常情況下，勞動合同的工作內(nèi)容多是轉(zhuǎn)換為崗位和工種在勞動合同中約定，且用人單位希望用盡量大的外延或者概念表示勞動合同中的崗位和工種，如管理人員、生產(chǎn)人員或服務(wù)人員等。一些用人單位與求職者就責(zé)、權(quán)、利達(dá)成口頭約定，并不簽定書面正式文本。如果簽定了這種合同，真的發(fā)生意外事故后，用人單位就有理由給自己開脫了。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。
　　（2）上課關(guān)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
　　四月份：組織好高三英語口語測試。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。
　　 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。
　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。
　　二、教學(xué)研究的計劃
　?。?）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。
　　6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
　　三月份：課例展示交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。
　?。ㄈ┙萄行问椒€(wěn)中有變，踏實而生動。
　　活動安排：
　　二月份：課例展示交流。
　　4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。
　　按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。
　　開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃
　　一、指導(dǎo)思想
　　堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。
　　高一英語教學(xué)研討活動。做好集體備課和二備以及反思工作。
　　校內(nèi)公開課活動計劃表
　　日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容
　　10月127四2王志忠生物圈
　　10月137五4趙夕珍動物的行為
　　12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
　　12月2818四4朱光祥動物的生殖
　　鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組
　　xx9
　　20XX下學(xué)期生物教研組工作計劃范文
　　20XX年秋季生物教研組工作計劃
　　化學(xué)生物教研組的工作計劃
　　生物教研組工作計劃
　　下學(xué)期生物教研組工作計劃
　　年下學(xué)期生物教研組工作計劃
　　20XX年化學(xué)生物教研組計劃
　　20XX年化學(xué)生物教研組計劃
　　中學(xué)生物教研組工作計劃
　　第一學(xué)期生物教研組工作計劃
　　20XX—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃
　　XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃
　　一．指導(dǎo)思想：
　　本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。
　　加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。　　。對于試用期、培訓(xùn)、競業(yè)禁止的補(bǔ)償、補(bǔ)充保險和福利待遇等求職者希望在勞動合同中體現(xiàn)的內(nèi)容，當(dāng)事人應(yīng)提出在勞動合同中寫明的要求。”對于工作內(nèi)容、勞動條件等內(nèi)容應(yīng)具體情況具體分析。為此，求職者一定要先確認(rèn)自己簽訂的勞動合同是否具備產(chǎn)生法律約束力的條件，包括：用人單位這一勞動合同主體須符合法定條件，用人單位應(yīng)當(dāng)依法成立，能夠依法支付工資、繳納社會保險費(fèi)、提供勞動保護(hù)條件，并能夠承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。《中華人民共和國勞動法》規(guī)定第十六條建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同。雙方依法訂立的《勞動合同》，即具有法律約束力。同時影響學(xué)校就業(yè)計劃方案的制定和上報，并影響學(xué)校的正常派遣工作。　　畢業(yè)生違約，除本人應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，支付違約金外?！　×?、就業(yè)協(xié)議的解除就業(yè)協(xié)議的解除分為單方解除和三方解除。　　用人單位上級主管部門批準(zhǔn)蓋章。除協(xié)議書規(guī)定內(nèi)容外，三方如有其他約定事項可在協(xié)議書”備注”內(nèi)容中加以補(bǔ)充確定?！　≈黧w合法原則簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人必具備合法的主體資格?！　∫话銇碚f就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動合同訂立在后，如果畢業(yè)生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在就業(yè)協(xié)議備注條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內(nèi)容應(yīng)予認(rèn)可。后來該生又參加某銀行組織的面試，該銀行表示同意接收，該生向?qū)W校畢辦索要就業(yè)協(xié)議，畢辦老師對他解釋，因他已和某企業(yè)簽協(xié)議，如要再和銀行簽協(xié)議，則應(yīng)先承擔(dān)違約責(zé)任，學(xué)生表示不理解。中國首家職業(yè)顧問咨詢機(jī)構(gòu)可銳管理咨詢有限公司 針對勞動合同問題為大學(xué)生們提供幫助。就業(yè)協(xié)議一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表?！　。?）用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業(yè)生的