教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃(存儲版)
【正文】 ；在優(yōu)秀教師的展示實踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。5）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。三、樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì):發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。 時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。第三年度的總目標，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)有質(zhì)量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學感想。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。對小學生階段學生的身心特點了解度還不夠。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。無論是在編還
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