【正文】 求，分組 我們就以六個同學(xué)為一個小組，在小組內(nèi)，每一個同學(xué)都在認(rèn)真發(fā)言，因為為僅是這次發(fā)言，我們這次的作文也是這個題目，換句話說 就是讓大家提前練習(xí)作文。 2．全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)教學(xué)活動一 導(dǎo)入新課 這一節(jié)課我們重點來學(xué)習(xí)這一單元的詞語，要在一節(jié)課的時間內(nèi)掌握全部詞語。說話練習(xí)使用詞語。 重點 背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣 難點 交流對課文內(nèi)容的感受和寫作方法的理解。 三、全班交流，對這 6句名言含義的理解；理解不清楚的地方，教師及時講解。 激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作興趣。（可翻閱手頭資料） 2．同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。 板書設(shè)計 （作文流程提示） 教后反思 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣是一個難題，也不是一時一事就能夠做到的，要長期的養(yǎng)成。（播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。） 邊讀邊思考問題，并勾畫出課文的詞語，適當(dāng)對課文內(nèi)容進(jìn)行概括。 板書設(shè)計 （生字及詞語） 教后反思 學(xué)生在自學(xué)的過程中，容易走神，要注意監(jiān)督。 在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言和思維來梳理課文的內(nèi)容，掌握文中所寫到的風(fēng)俗習(xí)慣。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛。 2． 板書課題 看圖思考 教學(xué)活動二 讀文，理清思路 1．藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？ 2．學(xué)生快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。 教具準(zhǔn)備 制作：茅家鋪小學(xué) 楊華 ： 634441315 24 教學(xué)程序 教學(xué)活動一 導(dǎo)入新課 1．出示藏戲的有關(guān)圖片，配樂介紹：藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種，角色都要帶著象征身份的面具；它漫長到要演出三五天還不會結(jié)束??藏戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。） 3．對比寫法 閱讀課后的《閱讀鏈接》中 兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對你的習(xí)作有什么啟發(fā)。 2．小組內(nèi)交流。 讀寫生字，用各種方法識記生字。 3．交流匯報，老師相機板書：臘八－ 臘月二十三－ 除夕－ 正月初一－ 正月十五－ 正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束） 4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（喚起學(xué)生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。 3．改完后謄抄到習(xí)作本上。 在教師指導(dǎo)下明確本次習(xí)作的要求，并構(gòu)思可用的材料。 課題 習(xí)作一 課時累計 12 13 教學(xué)目標(biāo) 三維 目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)作的知識。 教學(xué)活動三 日積月累 一、各自讀一讀，想一想這些名言的意思。 2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。 練習(xí)說話，用上面才學(xué)習(xí)的詞語。 練習(xí)快速掌握詞語的方法。 學(xué)生積極發(fā)言，交流討論。每個人都有自己的許多第一次，可能讓人高興，可能讓人悲傷，可是這第一次往往能給我們的生活很多啟迪，也會給同學(xué)們留下深刻的印象，所以，大家就來談?wù)勛约旱牡谝淮?，要印象深刻的? 教學(xué)活動四 總結(jié) 作業(yè) 人也是一樣，在一個集體中才能發(fā)揮自己的最大作用。 2．了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。 老師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，并在詞語的講解過程中滲透課文內(nèi)容的講述。 課題 頂碗少年 課時累計 7 教學(xué)目標(biāo) 三維 目標(biāo) 1．借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。 3．“語重心長”的意思明白嗎？語重心長地對同學(xué)們說說種樹人的話。奇怪的是，他來的天數(shù)并沒有規(guī)律，有時三天，有時五天，有時十幾天來一次，澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆的少。 制作：茅家鋪小學(xué) 楊華 ： 634441315 12 課題 桃花心木（ 2） 課時累計 6 教學(xué)目標(biāo) 三維 目標(biāo) 通過對含義深刻語句的理解，體會種樹人的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。 跟著教師的思路引導(dǎo)和結(jié)合課文去尋求文章主題。 學(xué)生回答問題，相互交流，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入主題。 制作：茅家鋪小學(xué) 楊華 ： 634441315 11 課題 桃花心木（ 1） 課時累計 5 教學(xué)目標(biāo) 三維 目標(biāo) 1．學(xué)會本課 6 個生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機、莫名其妙。 作者通過這樣的描述，就是體現(xiàn)出對時光流逝的無限 哀傷和無可奈何，最后明白抓住時間不是可能的，唯一能做的是用好時間。 聽寫 回答問題，復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容及前一節(jié)課的內(nèi)容。 教后反思 經(jīng)過這一課時的教學(xué)，感覺在組織學(xué)生朗讀比賽的過程中還很不上道，要多練習(xí)。 頭涔涔 淚潸潸 一去不返 伶俐 徘徊 蒸融 通過讀寫、練習(xí)使用等等方式后掌握上述字詞。 重點 學(xué)會生字新詞 難點 學(xué)會生字新詞 教具準(zhǔn)備 教學(xué)程序 教學(xué)活動一 名言欣賞，激趣引入 指名背誦課前搜集的惜時的詩詞、文章、名言、警句。 孰為汝多知乎？ 還以為你什么都籌到呢？ 作好筆記，并結(jié)合文章前后的內(nèi)容去理解課文。 難點 體會學(xué)無止境的道理。 學(xué)生用自己認(rèn)為最有效的方式去背誦文章，在最短時間內(nèi)完成。 用小組學(xué)習(xí)的形 式，組織同桌進(jìn)行討論，在討論的過程中，教師要適時的參與，并且給予一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)言。 3．能從課文中體 會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理 重點 理解文言文 難點 體會文中所包涵的學(xué)習(xí)必須專心致志的道理 教具準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)程序 教學(xué)活動一 導(dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)文中所講述的專心致志、實事求是的作風(fēng)習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的理想。 議論文 6 14 臨別贈言，就是要用正確的語言來抒發(fā)感情 散文形式 五、教研課題 名稱 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中的作用和地位 類別 教學(xué)研究 活動目的及內(nèi)容 在語文教學(xué)中多滲透中華文化的知識，讓學(xué)生對中 國傳統(tǒng)文化有一定的了解，以期能激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。 譚蕓 自律性強，有一定的基礎(chǔ) 與家長聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，多作輔導(dǎo)。學(xué)生對于很多事物的興趣是有的，關(guān)鍵在于教師如何去引導(dǎo)，并引導(dǎo)其正確的判斷，這樣才能有利于教學(xué) 工作的開展。 教具準(zhǔn)備 圖片、視頻、錄音等等。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，自學(xué)從其他書籍中學(xué)習(xí)語文知識。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會本冊的生字新詞，能寫會用，并學(xué)會區(qū)分同一詞語在不同語境中的不同含義。 2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300字。 為了能在今后的教學(xué)工作中順利開展工作，科學(xué)全面地對學(xué)生進(jìn)行教育，特制定本計劃。 （三）習(xí)作 1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 通過文章的學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想、目標(biāo)，并促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。 其他事項 制作：茅家鋪小學(xué) 楊華 ： 634441315 3 三、學(xué)生情況分析 基本情況 六年級共有學(xué)生 60人，其中女生 25 人。 （ 3）在備課環(huán)節(jié)教師多準(zhǔn)備一些相關(guān)的教學(xué)資料，對于學(xué)生的情況準(zhǔn)備更充分些，力求讓每個階層的學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。索亞 歷險記》、口語交際 6 10 — 回顧拓展 四 2 五一節(jié)調(diào)休 11 — 習(xí)作四、《跨越百年的美麗》、《千百年夢圓 在今朝》 6 12 — 《真理誕生于一百個問號之后》、《我最好 的老師》、口語交際、回顧拓展五 6 13 — 習(xí)作五、綜合性學(xué)習(xí) .成