【正文】 奔西走 千言萬語 表示高興的成語 —— 興高采烈 眼開眼笑 欣喜若狂 喜出望外 揚(yáng)眉吐氣 三字俗語：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目 表示性格特點(diǎn)的成語 活潑可愛 能說會道 溫柔體貼 心靈手巧 虛心好學(xué) 精明能 干 關(guān)于動物的成語 望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 描寫四季特點(diǎn)的成語： 春：春暖花開 春色滿園 花香鳥語 花紅柳綠 百花盛開 夏：驕陽似火 暑氣逼人 烈日當(dāng)空 綠樹成蔭 秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人 春種秋收 冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 白雪皚皚 鵝毛大雪 多音字 乘 sh232。ng（供品） 屏 p237。n（冠軍） guān（雞冠花） 2悶 mēn（悶熱） m232。o（薄霧） 1難 n225。n（勻稱） 2空 k242。（枝折花落） zhē（折騰） zh233。 w249。 c224。ng j236。nɡ ɡu224。n tiān juǎn d236。 y226。 zh225。u ru238。o b249。nɡ l239。 lěnɡ k249。 p225。nɡ fēnɡ d224。nɡ jīnɡ j249。 b226。 ɡǎo zhǐ m227。nɡ x236。nɡ ch225。 f225。n hu224。n xu225。 hu236。 ɡōnɡ di224。 q236。i b249。n ji227。nɡ r249。i （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 10 kōnɡ ku224。 tū rn mǐn huǎnɡ r225。 f224。o f249。 r239。nɡ jiǔ lǜ （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） r226。nɡ wēi zh226。n xiǎnɡ d238。nɡ mǐn ji227。 li224。 ch227。nɡ t224。i （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Shān bēnɡ d236。 m238。 y236。 tāo tāo jiānɡ shuǐ y249。 kě sī y236。i y226。n bā bā yǐn h225。 z224。 ch226。 shuānɡ xiǎnɡ y249。i z236。 yu226。 ti225。 （ ） （ ） （ ） （ ） h225。n ynɡ dān yǐnɡ zhī ni225。n yǔ ɡ238。） 三、雙重否定句變成肯定句。（她興奮地說： “看，孔雀開屏啦！ ”） 六、換種說法意思不變。 如：老師對小民說： “你把作業(yè)抱到辦公室去。 （ 1）楚王安排酒席。 ” （ 3）爸爸想了想，笑笑說： “也許，你的想法再美些。_____________________________________________ ３、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。 ” 軍官對孩子說： “你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。在改反問句時，將否定詞 “不能 ”改為肯定詞 “能 ”，再在 “能 ”前加上 “怎么 ”，句尾加上 “呢 ”，句號改為問號。 沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 1小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。 2那電線上停著的幾個小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。 3這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。 4為了實(shí)現(xiàn)四 個現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 4我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。（變成反問句） 漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。（改為反問句） 1這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。 。 1這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔? ，這里還不是荊棘叢生的荒 坡嗎？ ，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ ，破壞綠化嗎？ ？ ，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？ ，又有多少人能夠去居住呢？ ，誰能不向四面八方望一望呢？ ，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ ？ ，怎么能退縮呢？ ？ ？ ，難道就不該互相關(guān)心嗎？ ，難道就不需要文化知識了嗎？ ，三天怎么造得成？ ，我怎么幫得了你的忙？ 1那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 六、強(qiáng)化練習(xí) 1 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 2 馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？ 3 把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？ 4 它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？ 5 對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象 ，我們怎么能容忍呢？ 6 我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？ 7 春天一到，冰不就化開了嗎？ 8 你怎么能這樣做？ 9 別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？ 10 生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？ 11 我們怎么能忘記媽媽的愛呢？ 19 12 彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？ 13 小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？ 14 這難道不是天下奇觀嗎？ 15 天上的星星能數(shù)得清嗎？ 16 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 17 天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？ 18 楚國在南邊，你怎么能往北走 呀 ? 19 翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？ 20 翠鳥小巧玲瓏，我們怎能不喜歡它呀？ 2您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？ ，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?? ，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？ ，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ ？不學(xué)習(xí)怎會有知識？ ，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 樹木，破壞綠化嗎？ ，需要有踏實(shí)苦干和堅持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？ ，使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？ ？ 3大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 3雷鋒精神怎么會過時呢？ 3知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 3冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ ，不就看到不同的形狀了嗎？ 3李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反 動軍閥？ 3他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？ 3十萬支箭，三天怎么造得成？ 3都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 4我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？ 4居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？ 修改病句 一、精講：病句的幾種類型： 20 ：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。 ：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 昨天，刮了一夜的大風(fēng)。 1我即使這么用功，但成績還是不如你。 1任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民。 2我自言自語地對自己說： “怎么又做錯了？ ”。 3經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義。 6他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。 22 7我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤。 7桃樹上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。 8爸爸有一次經(jīng)常對我講起他的童年趣事。 9六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒做就完成了。 10列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。 11每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。 11老師提出的問題，李林答得對答如流。 12我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。 13金老師被學(xué)校評上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號。 14因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。 15皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調(diào)皮地眨著眼睛。 15爺爺對我是那么的愛戴。 16這個故事情節(jié)曲折，扣人心弦。 17古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒 女。 18李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。 19言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。 ５、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項(xiàng)目。 1這種不愛惜勞動成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。 21．聽了報告，受到了教育。 29．他喊他出去玩。 ，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。 15. 教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。 。 ，貼滿了幾張獎狀。 很感興趣。 ，他受到了很大教育。 55.《林?！返淖髡呤抢仙釋懙?。 ，很受教育。 修改病句分類練習(xí) 姓名： （一） 用詞不當(dāng) 沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn) 品。 秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。 我們的生活水平在不斷改善。 。 。 ，萬紫千紅的紅花爭相開放。 ，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。 ，行人絡(luò)繹不絕。 ，媽媽總是非常激動。 13. 我們班上功課最好、成績最優(yōu)秀的是丁君成 同學(xué)。 “東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬圖書傳真情 ”。 27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。 1少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財物。 1《貓》的作者是老舍寫的。 ３、這些是唐朝出土的文物。 18在沒有上學(xué)以前，弟弟就會寫字和唐詩了。 18這篇作文的層次和語句都很通順。 17媽媽經(jīng)常獎勵我要為 “四化 ”刻苦學(xué)習(xí)。 16同學(xué)們?nèi)褙炞?，?精會神地聽孫爺爺講故事。 15我國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。 14我們不能只重視兩門語文、數(shù)功課，要全面發(fā)展。 14我國人口是世界上最多的國家。 13孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。 12經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。 11在中隊(duì)會上 ,同學(xué)們相互作了自我批評。 10烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。 10我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生 。 9聽了這個故事，我不約而同地笑了。 8討論中，小明首先第一個發(fā)言。 7李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽儍?yōu)良。 6這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋輪船。 6這首歌曲的作者是張勁寫的。 3詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。 2讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。 1雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。 二、改病句的三個步驟： ① 讀句子、理句意 ② 查排審、找病因 ③ 改句子、保原意（改得少、改得巧） 三、修改病句： 課外活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。 ：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。 五、反問句改陳述句練習(xí) 如果我們也能像水滴那樣 ,有什么事情做不成呢 ? 十年樹木，百年樹人。 1那平靜的 “湖面 ”就是被它踩碎的。 。（改為反問句） 1海上日出真是偉大的奇觀。（變成反問句） 同窗五載的情誼，我們不能忘記。 4對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。 3沿著這條小路走，能到金明家。 3作為少先隊(duì)員應(yīng)該講 文明，有禮貌。 2人的身軀不能從狗洞子里爬出來。 15 1我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。 不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。在改反問句時，將肯定詞 “是 ”改為否定詞 “不是 ”，在句首加上 “難道 ”，句尾加上 “嗎 ”，句末的句號改為問號。 ” _______________________________________________ 貝多芬說： “我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。 １、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。 （ 1）楚王聽了，只好賠不是，說： “我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。