「制商整合科技教育改進(jìn)計(jì)畫」計(jì)畫構(gòu)想書(存儲(chǔ)版)
【正文】 (4) 構(gòu)建成果展示配合實(shí)務(wù)教案及產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)，以成果展示方式，供推廣、參考及討論，并廣邀產(chǎn)學(xué)界提供更多成果。本計(jì)劃將供下列三方面之技術(shù)訓(xùn)練：(1) 信息／管理系統(tǒng)供貨商提供實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)技術(shù)(如IT、MEC)，培訓(xùn)學(xué)界相關(guān)之科技新知，并藉其嘉惠學(xué)子及業(yè)界，以培育實(shí)務(wù)人才，縮短就業(yè)后學(xué)習(xí)之前置時(shí)間。此外，中心并可考慮以夏令營方式廣泛介紹產(chǎn)業(yè)電子化下之制商整合及電子商務(wù)等趨勢科技。上述大型活動(dòng)中均吸引相當(dāng)各級(jí)學(xué)校學(xué)生及本校在校生之家屬參與，因此為實(shí)施實(shí)驗(yàn)室參訪之良好時(shí)機(jī)。(2) 參與老師透過與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)，可獲得產(chǎn)業(yè)電子化建置的經(jīng)驗(yàn)，作為未來教學(xué)教材與研究的基礎(chǔ)。(3) 建置MEC及相關(guān)管控系統(tǒng)與ERP系統(tǒng)整合應(yīng)用界面：目前金屬中心已建置MEC系統(tǒng)雛型，本計(jì)劃將強(qiáng)化其MEC系統(tǒng)，并建置接口以整合ERP與MEC系統(tǒng)，以及時(shí)掌控生產(chǎn)現(xiàn)況。艾一信息科技公司所提供之ERP軟件系統(tǒng)是一種WebBased的整合性企業(yè)資源規(guī)劃軟件，對于公司采購、生產(chǎn)、排程、存貨、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、配送、接單等功能，提供網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)方式之完整解決方案?；谀壳罢罅ν苿?dòng)產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化及電子化之策略，繼續(xù)推動(dòng)生產(chǎn)、倉儲(chǔ)、運(yùn)送及銷管四方面之自動(dòng)化工作，并且選擇重要行業(yè)積極推動(dòng)供應(yīng)鏈及需求鏈之電子商務(wù)，預(yù)期將可提升產(chǎn)業(yè)國際市場之競爭力，并掌握國際供應(yīng)鏈體系之商機(jī)之商機(jī)。2. 搜集并了解不同產(chǎn)業(yè)特性，并與系統(tǒng)需求業(yè)者共同探討各種產(chǎn)業(yè)電子化建置方案。就整體而言，此制商整合運(yùn)作體系須同時(shí)包括六個(gè)重要構(gòu)面：制造資源流、信息流、金流、物流、商流及環(huán)境流，并期透過電子商務(wù)之新信息科技與組織管理架構(gòu)，帶領(lǐng)我國進(jìn)入21世紀(jì)電子化時(shí)代。 (4)示范系統(tǒng)建立及展示，并構(gòu)建信息＼管理系統(tǒng)需求業(yè)者與供貨商之聯(lián)系管道。為推動(dòng)中部產(chǎn)業(yè)電子化與相關(guān)人才之教育培訓(xùn)，本逢甲大學(xué)已于今年在工學(xué)院設(shè)置「產(chǎn)業(yè)電子化中心」，旨在符合政府之政策方向及相關(guān)資源利用下，結(jié)合產(chǎn)學(xué)之力量，作區(qū)域性推廣與資源共享，期透過構(gòu)建產(chǎn)業(yè)組織與經(jīng)營之再造 (reengineering)模式，提升產(chǎn)業(yè)整體競爭力之電子化環(huán)境。本計(jì)劃初期重點(diǎn)將透過與金屬中心的策略聯(lián)盟，加上艾一信息所提供的ERP軟件系統(tǒng)，完成MEC及相關(guān)管控示范范例，第二年起將與本校信息中心、商學(xué)網(wǎng)站、地理信息中心合作，建置B2B、B2C及供應(yīng)鏈?zhǔn)痉断到y(tǒng)。3. 產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃之推動(dòng)：(1)征求參與產(chǎn)學(xué)合作廠商。不若半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、紡織業(yè)或大型企業(yè)之認(rèn)知，基于中小企業(yè)本身之人力及資金限制，其大部份于制商整合之導(dǎo)入，往往怯步不前，甚或尚未體認(rèn)此方面之潮流與趨勢，故先向其推動(dòng)制商整合之觀念，并培訓(xùn)相關(guān)人才，而此非單一系所或?qū)W界可獨(dú)立完成，而須結(jié)合多方力量之參與，方可有具體成效。圖一、產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心合作交流關(guān)系圖三、 計(jì)畫架構(gòu) 藉由上述產(chǎn)學(xué)合作交流互動(dòng)方式之運(yùn)作，本中心之具體作法及目標(biāo)如下，并期藉由本計(jì)劃之進(jìn)行，構(gòu)建所需之基礎(chǔ)軟硬件環(huán)境，逐步完成之。為配合制商整合之人才培育供給模式，在實(shí)務(wù)教案之推動(dòng)上將與參與本校之產(chǎn)學(xué)合作廠商共同建構(gòu)相關(guān)之實(shí)務(wù)教案，提供教育訓(xùn)練教材。預(yù)期這項(xiàng)實(shí)務(wù)教案之編寫工作，將對于制商整合領(lǐng)域之推廣、訓(xùn)練、教學(xué)有極大之效益，不但對于中小企業(yè)公司導(dǎo)入企業(yè)資源規(guī)劃有正面之宣導(dǎo)功能，對于學(xué)界教育訓(xùn)練方面提供絕佳之教材內(nèi)容。注意本計(jì)劃雖針對金屬加工產(chǎn)業(yè)建置產(chǎn)業(yè)電子化系統(tǒng)，但所發(fā)展的系統(tǒng)與方法仍可延伸至其它產(chǎn)業(yè)(如電子業(yè)、工具機(jī)業(yè)等)。一、配合本校舉辦各項(xiàng)大型活動(dòng)之便，同時(shí)實(shí)施教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)室參訪等各項(xiàng)活動(dòng)，以擴(kuò)大參與層面。透過本校舉辦大型活動(dòng)之便，可吸引較多人員參與，惟對于參訪人員背景較無法掌握，因此內(nèi)容將以一般化為主。透過此一網(wǎng)站之設(shè)置，各級(jí)學(xué)校學(xué)生甚至一般大眾均可經(jīng)由網(wǎng)站中獲得制商整合之概念及相關(guān)信息。本計(jì)劃初期將藉既有資源先行提供一般技術(shù)訓(xùn)練課程，亦擬構(gòu)建一產(chǎn)學(xué)咨詢網(wǎng)站，并作為產(chǎn)學(xué)聯(lián)系之管道，藉由管道方可令業(yè)界了解產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)中心能提供何種訓(xùn)練與咨詢外，尚可根據(jù)所搜集之業(yè)界需求，主動(dòng)找尋相關(guān)專業(yè)人才支持，編列并擴(kuò)充服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作契機(jī)，增加學(xué)生產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)，并能擴(kuò)充合作成果為實(shí)務(wù)教案，以作為制商整合科技普及之推動(dòng)教材。 產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，可編寫多媒體網(wǎng)站教材，作為未來產(chǎn)學(xué)合作的基礎(chǔ)。 六、預(yù)估經(jīng)費(fèi)本計(jì)劃預(yù)估第一年期計(jì)劃經(jīng)費(fèi)如表一，在人力方面預(yù)計(jì)需要研究生與大學(xué)生各6名，以建置示范系統(tǒng)、教案、網(wǎng)站等(詳見表二)；在設(shè)備方面，艾一信息以捐贈(zèng)本校IEERP系統(tǒng)軟件一套，并提供相關(guān)訓(xùn)練課程，金屬發(fā)展中心亦提供CNC綜合加工機(jī)、熱沖擊棱邊精修設(shè)備、噴
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