關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考(存儲版)
【正文】 的提升基本上靠自己投入，這使得很多專業(yè)技術(shù)人員只能進(jìn)行維持性學(xué)習(xí)很少進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在日常的工作中我們往往只看完成情況，很少關(guān)心工作過程，很少去分析研究工作方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，很少去探索和思考同樣的工作有沒有新的方法，有沒有更省時、省力的解決途徑，這在很大程度上誤導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員努力的方向和思考問題的角度，形成墨守成規(guī)的習(xí)慣，制約創(chuàng)新能力的提高。 （五）關(guān)注工作實效 實踐是人創(chuàng)新能力形成的唯一途徑，不會動手實現(xiàn)，整天空想，在概念之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，是不可能有真正的創(chuàng)新。 （四）訓(xùn)練創(chuàng)新思維 創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。國家應(yīng)在每次培訓(xùn)前，先培訓(xùn)師資，再逐級進(jìn)行，師資有保證，培訓(xùn)才會有 效果。專業(yè)技術(shù)人員工作的環(huán)境相對封閉，制約著思維發(fā)展的空間；再加上傳統(tǒng)文化中某些消極思想的影響，容易形成保守的觀念，如：“重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新”、“不求有功但求無過”、“槍打出頭鳥”等思想，這些守舊的思想和保守的管理體制結(jié)合在一起，成為束縛創(chuàng)新發(fā)展的一張無形巨網(wǎng)。 付出不夠。 （二）專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足 2020 年中國科協(xié)發(fā)布的《中國科技人力資源發(fā)展研究報告》指出：中國當(dāng)前科技人力資源總量已經(jīng)達(dá)到 4246 萬人，是世界上科技人力資源第一大國。專業(yè)技術(shù)人員樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新方法，提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性地開展工作，是提升我國科技創(chuàng)新水平和能力的關(guān)鍵。專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力已成為制約我國趕超世界的瓶頸、成為關(guān)系我國能否持續(xù)健康發(fā)展的重要因素。專業(yè)技術(shù)人員由于從事某方面的具體工作，造成他們知識單一、技能單一、進(jìn)而造成思維方式單一；導(dǎo)致知識之間、技術(shù)之間、思維之間缺乏合理的整合；結(jié)果思考問題缺乏靈活性和全面性，這種條條塊塊的思維方式不符合創(chuàng)新思維的要求，缺乏創(chuàng)新思維是制約創(chuàng)新能力提高核心因素。 培
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