生命與和平相愛ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 生命、和平有關(guān)。據(jù)戰(zhàn)后較為精確的統(tǒng)計(jì)，德國納粹在整個(gè)歐洲大陸總共屠殺猶太人近 600萬人，其中包括 100萬兒童。全世界最有錢的企業(yè)家中猶太人占一半，美國百萬富翁中猶太人三居其一。生活也肯定能夠像戴維“小說”那單純而又豪邁的結(jié)尾那樣： “后來一切都好。當(dāng)代美國文學(xué)、戲劇、音樂等一流作家的 60％是猶太人。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)沙皇又威逼猶太人出境，不從者即用機(jī)槍和手榴彈殘殺。 連用五個(gè)排比的問句，向我們展示了戴維成長(zhǎng)的人文環(huán)境，道出了猶太民族文化發(fā)展的精神源泉。 14歲以上的以色列人平均每月讀一本書。 ②為寫?yīng)q太人的民族精神設(shè)置歷史背景，為寫民族精神做張本。 文章開頭為什么要從 “ 迫害 ”“ 殺戮 ” 說起？ 課文哪些方面表現(xiàn)了戴維的語言才能？除此之外還表現(xiàn)了他的什么才能？戴維產(chǎn)生優(yōu)秀才能的根源是什么？ 戴維從小受到怎樣的家庭教育？這樣的教育對(duì)他產(chǎn)生了怎樣的影響？ 為什么說課文寫了一個(gè)人、一個(gè)家庭，卻表現(xiàn)了一個(gè)民族？ 找出文章中最能清晰地體現(xiàn)作者寫作思路的幾個(gè)關(guān)鍵句子，理清文章思路。 了解作者作品；掌握重點(diǎn)字詞。) (ān) 殺害 (多指大量的 ) 熟練 說話理直氣壯，從容不迫 華僑在僑居國所生并取得國籍的子女 裔，后代 很熟悉 文章開頭為什么要從 “ 迫害 ”“ 殺戮 ” 說起？ ① 這是寫?yīng)q太人的常用的切入口。這個(gè)僅有五百萬人口的國家，持有借書證的就有一百多萬人。 戴維的語言才能 良好的家庭教育 猶太民族的精神
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