小學(xué)手工課教學(xué)計(jì)劃與教案1(存儲(chǔ)版)
【正文】 紙、紙折百合、玫瑰花、范畫(huà) ：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生做單人翻花游戲和雙人翻花游戲。 用自己掌握的造型、構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。今天，老師帶來(lái)了一張畫(huà)，這畫(huà)有點(diǎn)特殊，你們看看這是一幅什么畫(huà)？生：用葉子做的畫(huà)。三、感受與體驗(yàn)。生：葉子的正面和反面顏色不同?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始動(dòng)手做吧。 。談話：你覺(jué)得這些作品和繪畫(huà)作品相比有什么不同的特點(diǎn)？（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較，了解撕紙拼貼畫(huà)的獨(dú)特魅力）。（2）拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開(kāi)的彩色紙片展示在投影儀上。）（3）根據(jù)撕下來(lái)的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫(huà)面。）六、小結(jié)談話，課后拓展。那請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道什么叫做賀卡？賀卡有什么作用？為什么要送賀卡？手工制作表達(dá)我們的感恩的心，給我們愛(ài)的人以及愛(ài)我們的人送上我們的祝福?？梢栽u(píng)自己組也可以評(píng)他人。1．現(xiàn)在請(qǐng)各小組把你們的作品來(lái)進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)你們這樣設(shè)計(jì)的理由。教學(xué)過(guò)程：欣賞討論、實(shí)踐操作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入課程1．今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，（出示一個(gè)小盒子）你猜里面可能是什么呢？2．我們來(lái)看看到底是什么（幾張自己做的賀卡），問(wèn)：如果是你你會(huì)選擇哪一張？為什么？（準(zhǔn)備兩張制作好的賀卡，讓學(xué)生比較哪一張好，可引導(dǎo)學(xué)生從顏色、設(shè)計(jì)布局等方面來(lái)進(jìn)行比較）（學(xué)生觀察兩張賀卡，討論，說(shuō)說(shuō)理由。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。三、感受與體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。如三條魚(yú)、動(dòng)物園、蝶兒飛……師：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要多觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更有創(chuàng)意的畫(huà)，來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？六、小結(jié)談話，課后拓展。今天，我們知道了樹(shù)葉是由葉莖、葉面、葉脈等組成的。那老師現(xiàn)在要大家觀察一下自己帶來(lái)的樹(shù)葉，看看他們長(zhǎng)得什么樣子？生觀察，得出結(jié)果生：葉子的中間有一條直的線。生：我的是柳樹(shù)葉，很細(xì)長(zhǎng)。師：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁床煌?？生：萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),小動(dòng)物們都醒來(lái)了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹(shù)上也長(zhǎng)出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹(shù)裝扮得更漂亮了……。1 、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2 、挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)， 并發(fā)布金點(diǎn)子3 、教師簡(jiǎn)評(píng) 小結(jié)談話，課后拓展。教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握基本結(jié)的做法是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。3)右繩與左繩相交后從后面繞過(guò)主繩，壓住左繩穿出。 課題：第四課 中國(guó)結(jié)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的： 了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛(ài)民族文化，萌發(fā)民族自豪感?！柏i豬選美比賽”。）[通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和對(duì)已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。（2）課件出示步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生分析正確的方法?！睂W(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色……（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對(duì)比很強(qiáng)烈（讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)）。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說(shuō)明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò)）。師：“同學(xué)們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙花。1．雙喜的由來(lái)2．提問(wèn):在現(xiàn)代生活中，我們還能見(jiàn)到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？3揭示課題：剪喜花二、 分析與嘗試。三、活動(dòng)內(nèi)容以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。地方課程的開(kāi)設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。（集體或個(gè)人）四、備注附：教學(xué)進(jìn)程和教案安業(yè)小學(xué)課程備課 三、四、五 年級(jí) 執(zhí)教者：一、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1