【正文】 難點 重點：體會開國大典盛況，正確領會課文的思想感情。 3．介紹時代背景 （放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。 三、反饋交流 說說開國大典分為幾個場面？ 課文是按照什么順序來寫開國大典的？ （按照開國大典進行的順序記敘。 ” （理解：到會群眾范圍廣： “四面八方、匯集 ”而來；來得早：早上六點鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。 默讀本段，理一理典禮的過程。 ” 找教案 （ “這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音 ”指的是毛主席的宣布： “中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ ”用 “莊嚴 ”和 “雄偉 ”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。 指導朗讀：把重點詞語表達的感情通過恰當?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。） （ “兩股紅流 ”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用 “紅流 ”代表游行隊伍。 認識詩人。 (4)齊讀第三小節(jié)：詩人都望到了什么？ （見到 “天 ”“地 ”的景象：天是深藍色的，在天幕籠罩下的大地，茫茫一片，望不到邊，給人以視野寬大、心胸開闊的感覺。用指定的比喻詞寫句子，把內容表達得更加生動。 提高學生搜集、整理資料的能力。 第 2個句子中，用 “雷明 ”來比喻會場上人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動地。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強烈的愛國主義熱情。林則徐） 祖國陸沉人有責，天涯飄泊我無家。 (4)交流 三、 習作 審題：讀提示，明確寫作要求。 六年級上冊第三單元介紹及教學設計 單元內容介紹： 本單元由五篇課文和語文百花園三組成。 《為了五美元的禮物》一文，講的是十二歲的魯本用將近一年的時間為母親準備禮物的故事，表達了孩子對母親誠摯的愛。 “習作 ”練習要求以自傳的形式寫一篇文章，講述自己成長中的主要經(jīng)歷。 單元學習目標： 識字寫字：能夠隨文識字 32個，會寫生字 25個。 第二部分（第 2 至 10 自然段）：這是文章的重點部分。 第二層（第 7自然段），寫老師的嗓子啞了，二牛提出要上山為老師采藥治病，我同意了。 第三部分（第 11——12 自然段），在文章的結尾部分，作者用簡潔的語言巧妙回應了文章的主題，即回答了為什么以《永久的歌聲》為題。課文原載于《江蘇教育報》， 找教案 入選時有改動。 初讀課文，引導學生把握文章的主要內容。 交流：學生針對課文內容提出不懂的問題，教師梳理問題。 教學難點： 幫助學生學習作者通過典型事件，抓住語言、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物精神品質的方法。 ” （ 4） “我說， …… 天下第一好。 同桌對讀 ——指名朗讀 （三）學習第三層，感受師生情。 自由讀文章的開頭和結尾部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （首尾呼應，文章結構更加完整） 要求學生要說出體現(xiàn)首尾呼應的語句。 教學準備：課件 教學過程： 一、談話激趣，導出課題。父親：糟糕透了 三、品讀課文，體會情感 （一）引導品讀 “童年的故事 ” 面對父母截然不同的評價，做為一個七八歲的孩子能否理解呢？他有什么表現(xiàn)？請同學們根據(jù)提示再讀課文 1至 14 自然段?，F(xiàn)在請同學們想一想，如果巴迪的父親回家看了巴迪的詩后和母親的反應是一樣的，也是對他的詩表示贊揚，想一想這樣會對作者產生什么樣的影響？ 估計：得意洋洋、驕傲自滿，他就不施進取，俗話說：虛心使人進步，驕傲使人落后。母親的愛是 “我 ”創(chuàng)作的靈感 和源泉；二是 “我 ”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育， 找教案 使我不走向歧途， “我 ”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來之于父母兩方面，所以我是多么的幸運。 語文百花園三 教學目標： 認識四種修改符號的形式和作用，并練習使用修改符號修改短文。 寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。 四、回讀課文，總結收獲 總結寫法（當學生總結出文章抓住了人物的神態(tài)、語言、動作來進行描寫來襯托人物心理活動時，教師讓學生到文章里去找找并畫出這樣的句子， 再次讀讀，細細地體會作者細膩的表達手法。一般性問題，可讓學生互相解答。 ” 你從中體會到什么？從哪些地方體會到？你能給同學們讀一讀嗎？ (體會到了巴迪有一個很愛他的母親 ) 學生齊讀：注意母親這時的表情， “眼睛發(fā)亮，興奮地嚷著 ” b） “整個下午 ...父親的位置上 ”齊讀這段話，作者的表現(xiàn)說明作者當時是什么樣的心情？ 說明了作者受到母親的表揚后心里很激動、很自豪。） 現(xiàn)在請同學們用自己喜歡的方式朗讀課文。 教學重點： 引導學生理解為什么說父母兩種不同的評價包含的都是愛。 教師小結： 是啊，學生們的童真感動了老師，感動了家長，也同樣感動了他們自己，以至于多年以后回想起來，依然是那樣的美好。 練習有感情朗讀。 ” （ 2） “她用好聽的嗓音教我們唱 …… 小歌劇。 找教案 教學重點： 引導學生讀懂課文，把握文章的主要內容，感受 “我們 ”對老師誠摯的愛，教育學生樹立尊敬、熱愛老師的優(yōu)秀品德。 交流：第 2——10 自然段 三、 初讀質疑。 課時安排： 3課時。再如，文章首尾呼應的寫法非常典型，講讀中也應引導學生加以體會。 “我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來 ……” 在這句話中，通過運用一些列準確的動詞，將 “我們 ”捉魚的情景展現(xiàn)了出來，既表現(xiàn)了 “我們 ”捉魚時的忘我，又體現(xiàn)出 “我們 ”對老師的無限熱愛之情。又如，文章第 5 自然段寫我和姐姐的爭論的語句，同樣表達了我對老師的喜愛之情。 文章可以分為三部分來理解。 教學時間安排： 教學本單元教材可用 13—16課時。在 “溫故知新 ”中編排了四項內容，一是認識修改符號，通過修改短文的實例，使學生了解和運用新出現(xiàn)的四種修改符號；二是拓展與交流，引導學生交流自己在學習本單元課文時，領悟到的作者表達情感的方法；三是閱讀平臺，為學生提供了國風寫的一首詩歌《我有一個夢想》；四是積少成多，編排了 “新三字經(jīng) ”中有關 講孝和悌方面的內容。 《花邊餃子里的愛》講的是作者童年時，媽媽的花邊餃子給了他難忘的記憶，成年后，給媽媽過生日時，他也包了一個帶糖餡兒的花邊餃子，討得年邁的母親的快樂與開心。 教師審閱全班學生的初作，從中選擇內容、不同的問題理文若干篇，分類與點評，使學生從別人的習作中的優(yōu)點或不足受到 啟發(fā)。 （ 3）整理與分析 以 “今日家鄉(xiāng)的。（明。他 48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。（比喻） 每一聲炮響，全場就有一陣十分響亮的掌聲。 教學重點：認識比喻修辭，并能實際運用。 找教案 五、布置作業(yè) 能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。 體會詩歌感情。 教學難點：指導學生朗讀課文。 二、學習第 三部分 齊讀第三部分。 ” （是中國人民 為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是 “全中國人民的心一齊歡躍起來 ”的寫照和縮影。） （ 2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。 教學過程： 一、學習第二部分。 ” “他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。 課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。 理解題意。 幫助學生認識 “聳、渠、鈕、枳、聶 ”；會寫 “防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、 融、司、緩 ”；理解 “典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰 ”等詞語。 自由作文，不限內容范圍，也不限文體樣式，提高自助寫作能力。 單元學習目標： 認識生字 24 個，會寫生字 26個。 本單元的 “語文百花園二 ”中編排了 “溫故知新 ”“語文大課堂 ”和 “習作 ”三個欄目。 因此，教師在教學本單元中應注意將有聲之閱和無聲之讀結合。 閱讀 “習作要求 ”，作好準備。 準備自己的發(fā)言提綱，想一想自己是否按前三點要求準備了？還需要補充哪些內容？做一些調整和完善。 可以找到原著全文讀一讀。評價要點：勇敢、善良、知錯就改、富有愛心。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50 余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動畫片，很有趣。 繼續(xù)進行課外閱讀，為后面活動做準備。 指名讀 11 自然段，學完文章后你有些怎樣的深刻？ 二、 創(chuàng)設情景，嘗試練筆。還有千千萬萬的貧苦人民處在水深火熱之中，值得同情呀！ 四、布置作業(yè)： 積累課文中詞語。 ① 對比讀，你發(fā)現(xiàn)什么？ ② 個人讀，感受句子，你如何 理解？ “大年夜 ”本來是歡樂幸福的，但在這個現(xiàn)實社會里，它只屬于富人。小女孩渴望的生活這個世界沒有，現(xiàn)實是多么殘酷呀！ ② 再體會這句話應讀出怎樣的感情?；孟蠼K究是幻象。 擦燃火柴 幻想 現(xiàn)實 第一次 暖和的火爐 燒過的火柴梗（寒冷） 第二次 噴香的烤鵝 又厚又冷的墻（饑餓） 第三次 美麗的圣誕樹 消失在夜空一顆星隕落（痛苦） 第四、五次 慈愛的奶奶 和奶奶在快樂中飛走了（無人疼愛） 步驟二：作者將幻想與現(xiàn)實交替表達的寫作方法，讓你感受到什么呢？結合自己的畫批談感受，再帶著理解有感情 地讀一讀。 板書設計： 賣火柴的小女孩大年夜凍死街頭 安徒生 第二課時 教學目標； 有感情地朗讀課文。 教師指導讀準多音字：噴香 p232。 找教案 正確朗讀課文，了解課文內容?？梢栽趯W習 “百花園一 ”時交流展示。（個別讀、分組讀。（劃出生字，讀準字音） （二）指名分節(jié)朗讀課文。 板書設計：一個人拿著矛和盾的圖 2寓言二則之自相矛盾 我的矛我的盾 物莫能陷也于物無不陷也 銳利戳得穿堅固戳不穿 第二課時 教學目標： 正確朗讀《畫蛇添足》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內容，感悟寓言故事的寓意。 “弗能應 ”：不能夠回答。學生解釋句子大意。 同桌同學互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順。（出示一些經(jīng)典寓言故事的圖片） 教師引導學生：低、中年級時，我們學過不少寓言故事，還記得嗎？都有哪些？寓言就是以淺顯而生動的小故事，向人們講述做人、做事的道理。 朗讀并背誦課文。故事生動、充滿童趣，深受學生喜愛。精讀課文 8 課時，略讀課文 2 課時， “語文百花園一 ”4課時。 “溫故知新 ”中的 “拓展與交流 ”以總結交流的形式，對本單元的童話學習進行評價與叫，尤其是從學習方法哂納感進行了總結。 改換詞語。學生通過閱讀妙趣橫生的小故事，體會文章所表達的豐富情感及深奧道理，并在潛移默化間感受到童話、寓言這兩種文學體裁的無窮魅力。 《刺猬漢斯》這篇課文是德國格林兄弟的童話。最終因蛾卵變成了肉蟲 吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。 找教案 2 寓言二則 3 賣火柴的小女孩 5*尼爾斯騎鵝歷險記 語文百花園一 口語交際及閱讀平臺 6 開國大典 7*望大陸 語文百花園二 11 永遠的歌聲 13“精彩極了 ”和 “糟糕透了 ” 語文百花園三 16 古詩三首 17 詹天佑 *18 文天祥 19 怒吼把，黃河 20*一句話 21 奇異的琥珀 22*表里的生物 2自然之道 24 一個這樣的老師 25*最佳路徑 語文百花園五 26 將相和 27 奴隸英雄 28 赤壁之戰(zhàn) 29 老人與海 30※ 魯濱孫造船 語文百花園六 六年級上冊第一單元介紹及教學設計 本單元將帶領學生進行一次 “童話寓言