湖北省中高職人才培養(yǎng)一體化改革試點(diǎn)-論證方案-資料下載頁(yè)

【摘要】湖北省中高職人才培養(yǎng)一體化改革試點(diǎn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告一隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，信息在人們的心中占有越來(lái)越重要的位置。而信息的傳播也就越來(lái)越普遍。信息的傳播同時(shí)帶動(dòng)了以廣告和包裝設(shè)計(jì)為代表的傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)起源于原中央工藝美術(shù)學(xué)院，當(dāng)時(shí)也被稱(chēng)作實(shí)用美術(shù)，目前國(guó)內(nèi)叫法比較多的為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是通過(guò)視覺(jué)媒介表現(xiàn)并傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的時(shí)代特征和豐富的內(nèi)

2025-08-04 18:01

2022高職全程導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐-資料下載頁(yè)

【摘要】 高職全程導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 　　摘要：高職全程導(dǎo)師制注重對(duì)學(xué)生高職三年全過(guò)程循序漸進(jìn)的科學(xué)指導(dǎo)及因材施教。以徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為例，提出注重全程導(dǎo)師制的制度建...

2025-01-17 05:18

關(guān)于創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)模式教育論文精選合集-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：關(guān)于創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)模式教育論文 關(guān)于創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)模式教育論文 無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。...

2024-10-13 13:04

高職專(zhuān)科21人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案-資料下載頁(yè)

【摘要】高職專(zhuān)科“2+1”人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案（試行）近年來(lái)，全國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，對(duì)企業(yè)用人提出了新的挑戰(zhàn)。高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才匱乏，能工巧匠奇缺，嚴(yán)重制約著企業(yè)的發(fā)展。一方面有人無(wú)業(yè)就，另一方面有業(yè)無(wú)人就的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，歸根到底是人才培養(yǎng)模式和用人要求不相適應(yīng)，這對(duì)職業(yè)教育提出了加快改革和發(fā)展的要求。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕

2025-08-11 12:11

高職工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究論文-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：高職工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究論文 【摘要】目前大多數(shù)高職院校工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式還是屬于傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)模式仍然很單一，在課程教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)、師資隊(duì)...

2024-10-28 20:49

財(cái)稅應(yīng)用型特色人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁(yè)

【摘要】財(cái)稅應(yīng)用型特色人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)“通識(shí)教育”與“專(zhuān)業(yè)教育”相融合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求，德、智、體、美全面發(fā)展，以公共財(cái)政理論為基礎(chǔ)，熟悉中外財(cái)稅制度，精通稅務(wù)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，既能在公共部門(mén)從事管理工作，又能在企事業(yè)單位從事財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)代理、稅收籌劃、資產(chǎn)評(píng)估和審計(jì)等相關(guān)工作，富有創(chuàng)新精神和

2025-04-28 06:28

著力加強(qiáng)我校高職課程建設(shè)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革-資料下載頁(yè)

【摘要】著力加強(qiáng)我校高職課程建設(shè)推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革—在學(xué)校精品課程建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的主題演講一、當(dāng)前我校高職課程建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵要素（一）教師及專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)的優(yōu)劣，關(guān)鍵在教師、在團(tuán)隊(duì)。教師首先要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、強(qiáng)烈的改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；其次應(yīng)當(dāng)具有豐厚的學(xué)養(yǎng)與較強(qiáng)的執(zhí)教能力、教研能力、科研能力、咨詢(xún)能

2024-10-11 14:28

高職院校高技能人才培養(yǎng)模式的研究(免費(fèi)共享)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：高職院校高技能人才培養(yǎng)模式的研究(免費(fèi)共享) 高職院校高技能人才培養(yǎng)模式的研究 一、高技能人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵分析 （一）準(zhǔn)確定位高技能人才培養(yǎng)目標(biāo) 高技能人才屬于應(yīng)用型人才范疇，其與知識(shí)...

2024-10-28 14:34

從高校復(fù)合型人才培養(yǎng)看人才培養(yǎng)模式的改革-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：從高校復(fù)合型人才培養(yǎng)看人才培養(yǎng)模式的改革 ［摘要］隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育進(jìn)入了新的歷史階段，培養(yǎng)復(fù)合型人才成為時(shí)代發(fā)展的要求，同時(shí)也是高校教育改革工作的重點(diǎn)。文章論述了復(fù)合型人才的內(nèi)涵...

2024-10-28 17:38

2022中高職銜接背景下23學(xué)生的教育管理工作探究-資料下載頁(yè)

【摘要】 中高職銜接背景下,“2+3”學(xué)生的教育管理工作探究 　　【摘要】本文分析中高職銜接背景下“2+3”學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前“2+3”學(xué)生教育管理工作中培養(yǎng)銜接不夠緊密、教育管理機(jī)制還比較薄弱、教育...

2025-01-16 23:21

中職示范校人才培養(yǎng)模式-資料下載頁(yè)

【摘要】中職教育國(guó)家改革與發(fā)展示范校建設(shè)建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介1.培養(yǎng)模式：建筑工程施工專(zhuān)業(yè)以校企合作教育、工學(xué)結(jié)合“2＋1”培養(yǎng)模式為根本，以“雙規(guī)雙循環(huán)”的培養(yǎng)模式為具體實(shí)施內(nèi)容，讓本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要通過(guò)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)崗位所必須的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能能熟練應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)的成熟技術(shù)，并具有一定的創(chuàng)新能力和獲取知識(shí)的能

2025-06-28 03:05

訂單式人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵-資料下載頁(yè)

【摘要】加強(qiáng)訂單式崗前培訓(xùn)走內(nèi)涵職業(yè)教育發(fā)展道路摘要近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。當(dāng)成千上萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生馬不停蹄地奔走于各個(gè)人才市場(chǎng)時(shí)，他們那略顯疲憊的臉龐透露出求職之路并不順暢。與之形成鮮明對(duì)比的是，擁有一技之長(zhǎng)的技校生，特別是中等技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生求職則出現(xiàn)供不應(yīng)求的情形。一個(gè)明顯的趨勢(shì)是，在如今追求高學(xué)歷、追求名校畢業(yè)生的社會(huì)氛圍中，職業(yè)教育培養(yǎng)出來(lái)的知識(shí)型技術(shù)工人反而成

2025-06-27 23:25

gis人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)-資料下載頁(yè)

【摘要】人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書(shū)實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱(chēng)GIS人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人靳奉祥學(xué)校名稱(chēng)山東科技大學(xué)主管部門(mén)山東省教育廳

2025-05-11 22:20

人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐-資料下載頁(yè)

【摘要】社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐面向21世紀(jì)的高校文科實(shí)踐教學(xué)改革社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的基本構(gòu)想社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)大綱設(shè)計(jì)方案蘭州大學(xué)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)流程圖社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐教育創(chuàng)新是實(shí)踐教學(xué)的靈魂——蘭州大學(xué)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新思路市場(chǎng)調(diào)查方法在實(shí)踐教學(xué)活

2025-04-13 04:22

it人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新-資料下載頁(yè)

【摘要】IT人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新IT產(chǎn)業(yè)正在成為帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，IT人才的需求與培養(yǎng)成為熱點(diǎn)問(wèn)題。校企結(jié)合，產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)IT人才，開(kāi)創(chuàng)了新的模式與滿足市場(chǎng)需求的有效途徑。北京聯(lián)合大學(xué)與ATA公司和微軟公司等進(jìn)行合作，結(jié)合以北京聯(lián)合大學(xué)為組長(zhǎng)單位的全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題研究，開(kāi)展IT類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職高專(zhuān)教育的課程改革，進(jìn)行了從觀念——模式——課程體系等一系列改革的有益探索和實(shí)

2025-06-24 18:35

典型案例——中高職銜接人才培養(yǎng)模式(完整版)

典型案例——中高職銜接人才培養(yǎng)模式(更新版)

典型案例——中高職銜接人才培養(yǎng)模式(專(zhuān)業(yè)版)

典型案例——中高職銜接人才培養(yǎng)模式(留存版)